การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพและปัญหาการจัดการสถานศึกษาอาชีวศึกษา เอกชนในประเทศไทย 2) เปรียบเทียบคุณภาพสถานศึกษาอาชีวศึกษาเอกชน จําแนกตามปัจจัย คุณลักษณะขององค์กร 3) ศึกษาปัจจัยการจัดการที่ส่งผลต่อคุณภาพสถานศึกษาอาชีวศึกษาเอกชน ในประเทศไทย และ 4) นําเสนอแนวทางการจัดการเพื่อคุณภาพสถานศึกษาอาชีวศึกษาเอกชน ในประเทศไทย เป็นการวิจัยแบบผสานวิธี ทําการเก็บรวบรวมข้อมูลเชิงปริมาณจากกลุ่มตัวอย่าง ซึ่ง เป็นผู้บริหารระดับสูงของสถานศึกษาอาชีวศึกษาเอกชน จํานวน 250 คน และเก็บข้อมูลเชิงคุณภาพ โดยการสัมภาษณ์เชิงลึกจากผู้ให้ข้อมูลสําคัญ ซึ่งเป็นผู้บริหารสถานศึกษา นักวิชาการ และผู้แทน สถานประกอบการ จํานวน 19 คน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพรรณนา และสถิติอ้างอิงที่ใช้ในการ อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปร โดยการวิเคราะห์การถดถอยเชิงพหุ และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว ผลการวิจัยพบว่า 1) สถานศึกษาอาชีวศึกษาเอกชนมีสภาพการจัดการคุณภาพโดยรวม อยู่ในระดับมาก และพบปัญหาสําคัญด้านจํานวนผู้เรียนและด้านคุณภาพของผู้สําเร็จการศึกษา 2) คุณภาพของสถานศึกษาอาชีวศึกษาเอกชนแตกต่างกันตามระยะเวลาเปิดดําเนินการ อย่างมี นัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และ .05 3) ปัจจัยด้านบุคลากร ด้านเงินทุน และด้านการจัดการ ส่งผล ต่อการจัดการกับคุณภาพสถานศึกษาโดยรวมอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และ .05 และ สามารถร่วมกันอธิบายคุณภาพสถานศึกษาอาชีวศึกษาเอกชนในประเทศไทย ได้ร้อยละ 35.40 และ 4) แนวทางการจัดการเพื่อคุณภาพสถานศึกษาอาชีวศึกษาเอกชนในประเทศไทย ประกอบด้วย 1) จัดทําหลักสูตรให้สอดคล้องกับเป้าหมายการพัฒนาประเทศ และคํานึงถึงความต้องการของ ตลาดแรงงาน 2) ส่งเสริมความร่วมมือระหว่างสถานศึกษากับสถานประกอบการให้เกิดระบบทวิภาคี การฝึกอบรมในโรงงานและสถานประกอบการเพิ่มมากขึ้น 3) พัฒนาระบบสารสนเทศ สื่อ และ เทคโนโลยีให้สามารถใช้ในการบริหารจัดการและจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพสูงสุด และ 4) พัฒนาศักยภาพบุคลากรทุกระดับให้มีทักษะในการเรียนรู้ตลอดชีวิต
This research aimed to 1) study the management status of private vocational education institutes in Thailand, 2) compare the private vocational education institutes quality classified by organizational characteristics, 3) study the management that affects their quality, vocational education, and 4) present guidelines for their management. The research used a mixed-methods to collect quantitative data from a sample group of 250 senior executives of private vocational educational institutions and collect qualitative data through in-depth interviews with 19 key informants who were school administrators, academics, and representatives of business establishments. Data analysis used descriptive statistics and inferential statistics used to explain the relationship between variables, using multiple regression analysis and one-way analysis of variance. The research results found that 1) private vocational education institutions had an overall quality management condition at a high level and found significant problems in terms of the number of students and the quality of graduates. 2) The quality of private vocational education institutes differs significantly according to the period of operation at .01 and .05 levels. 3) Personnel, capital and management factors affected the management of the overall quality of educational institute at .01 and .05 levels and could jointly explain the quality of private vocational education institutions in Thailand by 35.40 percent. 4) The management guidelines for the quality of private vocational education institutes consist of 1) Creating a curriculum in line with national development goals and taking into account the needs of the labor market. 2) Promoting cooperation between educational institutions and business establishments to create a dual system increasing training in factories and business establishments. 3) Developing information systems, media, and technology that can be used in managing and organizing learning with maximum efficiency, and 4) Developing the potential of personnel at all levels to have lifelong learning skills.