การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพการบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วม ภายใต้พลวัตแห่งศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี 2) พัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วมภายใต้พลวัตแห่งศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี และ 3) ทดลองและประเมินรูปแบบ ที่พัฒนาขึ้น โดยดําเนินการวิจัย 3 ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นตอนที่ 1 ศึกษาสภาพการบริหารงานวิชาการแบบ มีส่วนร่วมภายใต้พลวัตแห่งศตวรรษที่ 21 และสัมภาษณ์ข้าราชการครู จํานวน 30 คน ตรวจสอบโดย ผู้เชี่ยวชาญ จํานวน 5 คน ขั้นตอนที่ 2 พัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วมภายใต้ พลวัตแห่งศตวรรษที่ 21 นําไปใช้กับกลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ข้าราชการครู จํานวน 327 คน ขั้นตอนที่ 3 ทดลองและประเมินรูปแบบการบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วมภายใต้พลวัตแห่งศตวรรษที่ 21 จํานวน 3 โรงเรียน ดังนี้ โรงเรียนไทรน้อย โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการนนทบุรี และโรงเรียน ปากเกร็ด ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้เก็บข้อมูล คือ แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูล เชิงปริมาณโดยใช้ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลของแบบ ประเมินโดยใช้โปรแกรมสําเร็จรูป ได้แก่ การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสํารวจ ผลการวิจัย พบว่า สภาพการบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วมภายใต้พลวัตแห่งศตวรรษ ที่ 21 มี 5 องค์ประกอบหลัก ประกอบด้วย 1) การมีส่วนร่วมด้านวิชาการ 2) การบริหารงบประมาณ 3) กระบวนการจัดการเรียนการสอน 4) พลวัตของการจัดองค์การ และ 5) พลวัตการบริหารงานของ ผู้นําวิชาการ ผลการประเมินความเป็นไปได้และความเป็นประโยชน์ อยู่ในระดับมาก
This research aimed to 1) study the state of participatory academic administration under 21st century dynamics in schools under the Secondary Educational Service Area Office Nonthaburi; 2) develop a participatory academic administration model under 21st century dynamics in schools under the Secondary Education Service Area Office Nonthaburi; and 3) pilot and evaluate the developed model. The research involved 3 steps Step 1 Study the state of participatory academic administration under 21st century dynamics and interview 30 government teachers, inspected by 5 experts. Step 2 Develop a participatory academic administration model under 21 century dynamics and apply it to sample of 327 government teachers. Step 3 Experiment and evaluate the model in three schools Sai Noi School, Triam Udom Suksa Phatthanakan Nonthaburi School, and Pak Kret School. The model was obtained through purposive sampling. The instrument used was a questionnaire. Quantitative data analysis was performed using mean and standard deviation, The statistic used to analyze the evaluation data using a statistical package, included exploratory factor analysis (EFA). The results of the research revealed that participatory academic administration under the 21st-century dynamics in secondary schools has 5 main components academic participation, 2) budget management, 3) teaching and learning processes, 4) organizational dynamics, and 5) administrative leadership dynamics. The evaluation results indicated high levels of feasibility and usefulness.