การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพการบริหารความปลอดภัยของสถานศึกษาระดับ มัธยมศึกษาในกรุงเทพมหานคร สังกัดสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2) สร้างรูปแบบ การบริหารความปลอดภัยของสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษาในกรุงเทพมหานคร สังกัดสํานักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และ 3) ประเมินคุณภาพของรูปแบบการบริหารความปลอดภัย ที่พัฒนาขึ้น การวิจัยนี้ใช้การวิจัยแบบผสมผสานวิธี ดําเนินการ 3 ขั้นตอน ขั้นตอนที่ 1 ศึกษาสภาพ การบริหารความปลอดภัยโดยใช้แบบสอบถามกับกลุ่มตัวอย่าง 150 คน ประกอบด้วย ผู้บริหาร สถานศึกษา 75 คน และครูหัวหน้างานกิจการนักเรียน 75 คน ที่ได้จากการสุ่มแบบแบ่งชั้น ตามขนาด ของโรงเรียน และการสัมภาษณ์กับผู้ให้ข้อมูลสําคัญ 9 คน ที่เลือกแบบเจาะจง ขั้นตอนที่ 2 สร้าง รูปแบบการบริหารความปลอดภัยจากการสังเคราะห์ แนวคิด ทฤษฎีจากเอกสาร และผลการศึกษา ในขั้นตอนที่ 1 แล้วตรวจสอบความเหมาะสมและความถูกต้องด้วยการสนทนากลุ่มและแบบประเมิน โดยผู้ทรงคุณวุฒิ 9 คน ขั้นตอนที่ 3 ประเมินคุณภาพของรูปแบบโดยใช้แบบประเมินกับกลุ่มตัวอย่าง 150 คน เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วย แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง แบบบันทึกการสนทนา กลุ่มและประเด็นการสนทนากลุ่ม แบบประเมิน การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณใช้สถิติพรรณนา ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ส่วนข้อมูลเชิงคุณภาพใช้การวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพการบริหารความปลอดภัยของสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษา ในกรุงเทพมหานคร สังกัดสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน พบว่า การปฏิบัติด้านการ บริหารความปลอดภัยและมาตรการความปลอดภัยของสถานศึกษา ในภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ มาก 2. รูปแบบการบริหารความปลอดภัยของสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษาในกรุงเทพมหานคร สังกัด สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกอบด้วย 6 องค์ประกอบหลัก คือ 1) หลักการของ รูปแบบฯ 2) จุดมุ่งหมายของรูปแบบฯ 3) ระบบและกลไกของรูปแบบฯ 4) วิธีดําเนินการของรูปแบบฯ 5) การประเมินรูปแบบฯ และ 6) เงื่อนไขความสําเร็จ และ 3.รูปแบบที่พัฒนาขึ้นมีความเป็นไปได้และ ความเป็นประโยชน์ อยู่ในระดับมากทุกด้าน
This research aimed to 1) study the safety management conditions of secondary schools in Bangkok under the Office of the Basic Education Commission; 2) develop a safety management model for the secondary schools; and 3) evaluate a quality of the developed safety management model. The study employed a mixed-method approach and proceeded in 3 steps 1) studied the safety management conditions using a questionnaire survey with 150 samples, consisting of 75 school administrators and 75 student affairs supervisors, selected through stratified random sampling based on school size, and interviews with nine purposively selected key informants; 2) developed a safety management model by synthesizing concepts, theories, and findings from Phase 1, followed by validation of appropriateness and accuracy through focus group discussions and evaluations by 9 experts; 3) evaluated the model's quality using an evaluation form with a sample of 150 participants. The tools used included questionnaires, semi-structured interviews focus group discussion forms, and evaluation forms. Quantitative data analysis employed descriptive statistics including frequency, percentage, mean, and standard deviation, while content analysis was used for quantitative data. The research results revealed that I. The safety management conditions of secondary schools in Bangkok under the Office of the Basic Education Commission showed that the overall safety management practices and safety measures of the schools had a high average level. 2. The safety management model of secondary schools in Bangkok under the Office of the Basic Education Commission consisted of 6 main components 1) Model principles, 2) Model objectives, 3) Model systems and mechanisms, 4) Model operations, 5) Model evaluation, and 6) Success conditions. 3. The developed model is feasible and highly useful in all aspects.