การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพการบริหารจัดการเพื่อยกระดับคุณภาพของวิทยาลัยอาชีวศึกษาภาครัฐ 2) เพื่อวิเคราะห์องค์ประกอบการบริหารจัดการเพื่อยกระบบคุณภาพของวิทยาลัยอาชีวศึกษาภาครัฐ 3) เพื่อศึกษาแนวทางการบริหารจัดการเพื่อยกระดับคุณภาพของวิทยาลัยอาชีวศึกษาภาครัฐ และ 4) เพื่อศึกษามลการทดลองใช้รูปแบบการบริหารจัดการเพื่อยกระดับคุณภาพของวิทยาลัยอาชีวศึกษาภาครัฐ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้บริหารของวิทยาลัยอาชีวศึกษาภาครัฐ จำนวน 207 คน ได้แก่ ผู้ทรงคุณวุฒิและผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 9 คน เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบสอบถาม การวิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจและการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพการบริหารจัดการเพื่อยกระดับคุณภาพของวิทยาลัยอาชีวศึกษาภาครัฐ โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก 2) องค์ประกอบรูปแบบการบริหารจัดการเพื่อยกระบบคุณภาพของวิทยาลัยอาชีวศึกษาภาครัฐ ประกอบด้วย 5 องค์ประกอบ 36 ตัวชี้วัด ได้แก่ องค์ประกอบที่ 1 การบริหารจัดการ มี 16 ตัวชี้วัด องค์ประกอบที่ 2 กลยุทธ์การบริหาร มี 6 ตัวชี้วัด องค์ประกอบที่ 3 การมีส่วนร่วม มี 5 ตัวชี้วัด องค์ประกอบที่ 4 การมุ่งเน้นผลลัพธ์ มี 4 ตัวชี้วัด องค์ประกอบที่ 5 การควบคุม มี 5 ตัวชี้วัด เมื่อนำไปวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันพบว่าข้อมูลเชิงประจักษ์สอดคล้องกับรูปแบบทางทฤษฎี แสดงว่ารูปแบบมีความถูกต้องเหมาะสม 3) แนวทางการบริหารจัดการเพื่อยกระดับคุณภาพของวิทยาลัยอาชีวศึกษาภาครัฐ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ประกอบด้วย 5 แนวทาง กับวิธีการใช้แนวทางการบริหาร 36 วิธีการ ได้แก่ (1) การบริหารจัดการ มี 16 วิธีการ (2) กลยุทธ์การบริหาร มี 6 วิธีการ (3) การมีส่วนร่วม มี 5 วิธีการ (4) การมุ่งเน้นผลลัพธ์ มี 4 วิธีการ (5) การควบคุม มี 5 วิธีการ 4) ผลการทดลองใช้รูปแบบ พบว่า รูปแบบมีความเป็นไปได้และความเป็นประโยชน์อยู่ในระดับมากที่สุด
This research aimed to 1) study the management conditions for enhancing the quality of public vocational colleges, 2) analyze the management factor to raise the quality system of public vocational colleges, 3) study management approaches to improve the quality of public vocational colleges, and 4) study the results of the experimental management model to improve the quality of public vocational colleges under the Office of the Vocational Education Commission. The samples were 207 public vocational college administrators, and 9 experts. The tools used was a questionnaire. The data were analyzed by using percentage, mean, and standard deviation. The research findings were as follows: 1) Management status for enhancing the quality of public vocational colleges was at a high level in every aspect. 2) Factor of the management model for improving the quality of public vocational colleges can be extracted into 5 factors 36 indicators: Factor 1 Management has 16 indicators, factor 2 Management strategy has 6 indicators, factor 3 Participation has 5 indicators, factor 4 Results orientation has 4 indicators, factor 5 Control has 5 indicators. After analyzing the confirmatory factors, it was found that the empirical data were consistent with the theoretical model. Shows that the model is correct. 3) Management guidelines for improving the quality of public vocational colleges, consisting of 5 approaches and 36 administrative approaches: (1) Management with 16 methods, (2) Administrative strategies with 6 methods, (3) Participation with 5 methods, (4) Result orientation with 4 methods, (5) Control with 5 methods. 4) The results of the experimental use of the management model found that the feasibility and usefulness were at the highest level.