การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 ที่สร้างขึ้น โดยดำเนินการ 3 ขั้นตอน 1) ศึกษาสภาพการณ์ปัจจุบันและแนวทางของการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาโดยใช้แบบสอบถามเก็บข้อมูลจากผู้อำนวยการโรงเรียน รองผู้อำนวยการโรงเรียนฝ่ายวิชาการ และผู้ช่วยผู้อำนวยการโรงเรียนฝ่ายวิชาการ หรือครูผู้รับผิดชอบ จำนวน 138 คน และใช้แบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้างสัมภาษณ์ผู้อำนวยการโรงเรียนที่ได้รับรางวัลทรงคุณค่า สพร."OBEC AWARDS" รางวัลเหรียญทอง ด้านบริหารจัดการ จำนวน 2 คน 2) การสร้างรูปแบบโดยการศึกษาวิเคราะห์ และสังเคราะห์เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง รวมทั้งผลการวิเคราะห์สภาพการณ์ทั่วไป และใช้แบบประเมินความเหมาะสมและความถูกต้องของร่างรูปแบบโดยผู้เชี่ยวชาญด้านการบริหารงานวิชาการ จำนวน 5 คน 3) นำรูปแบบและคู่มือการใช้รูปแบบไปทดลองใช้เป็นระยะเวลา 1 เดือน ในโรงเรียน 1 โรงเรียน โดยบุคลากรที่เกี่ยวข้องกับการทดลองใช้รูปแบบ จำนวน 12 คน และประเมินความเป็นไปได้และความเป็นประโยชน์ของรูปแบบ จำนวน 30 คน ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัจจุบันการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 ทั้ง 7 ด้าน ในภาพรวมมีสภาพการบริหารอยู่ในระดับมากที่สุด 2) รูปแบบที่พัฒนาขึ้น ประกอบด้วย 2 องค์ประกอบหลัก คือ องค์ประกอบที่ 1 ขอบข่ายการบริหารงานวิชาการ ประกอบด้วย 7 ด้าน คือ ด้านการพัฒนาหลักสูตร สถานศึกษา ด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ ด้านการวัดผล ประเมินผล ด้านการพัฒนาสื่อ แหล่งการเรียนรู้ นวัตกรรมและเทคโนโลยี ด้านการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา ด้านการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายใน และด้านการนิเทศการศึกษา โดยขับเคลื่อนด้วยองค์ประกอบที่ 2 กระบวนการบริหาร 4 ขั้นตอน คือ การวางแผน การจัดองค์การ การนำ และการควบคุม โดยภาพรวมพบว่า มีความถูกต้องและความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด 3) ทดลองใช้และประเมินความเป็นไปได้และความเป็นประโยชน์ของรูปแบบที่พัฒนาขึ้นอยู่ในระดับมากที่สุด
The purpose of this research was to develop a model for academic administration of basic education institutions under the Bangkok Secondary Educational Service Area Office 2, by doing 3 steps: 1) to study the current situation and guidelines on academic administration of educational institutions by using a questionnaire with 138 school directors, Director for academic affairs and assistant directors and teachers of the school using a semi-structured interview form to interview 2 school directors who received gold *OBEC AWARDS* on management. 2) Formation by studying, analyzing, and synthesizing relevant documents and research as concerning the results of general situation analysis and use of appropriateness and validity assessment forms with 5 experts in academic administration. 3) The model and manual were used for a period of 1 month in 1 school by 12 school personnel involved in the model experiment and assessed the possibilities and benefits of the model with 30 persons. The research results were as follows: 1) The current state of the schools' academic administration in every aspect was at the highest level. 2) The developed model consists of 2 main components: Component 1 The scope of academic administration consists of 7 aspects: school curriculum development; learning process development; assessment; media, learning resources and technology development; research for quality education improvement; internal quality assurance system development; and educational supervision. It is driven by the second component - the 4-step management process; planning, organizing, leading, and control. It was proved that the drafted model had an accuracy and propriety at the highest level. 3) Experiment and evaluation in terms feasibility and usefulness of the model, it was found at the highest level.