การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและประเมินรูปแบบการมีส่วนร่วมในการจัด การศึกษาของชุมชนกับสถานศึกษายุคใหม่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1 มี 4 ขั้นตอน 1) ศึกษาสภาพ ปัญหา และแนวทางของการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของ ชุมชนกับสถานศึกษายุคใหม่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1 2) พัฒนารูปแบบฯ 3) ประเมินรูปแบบฯ 4) ทดลองใช้รูปแบบฯ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ คณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครองนักเรียน จำนวน 431 คน ผู้ให้ข้อมูลสำคัญ จำนวน 12 คน และ ผู้เชี่ยวชาญ 5 คน เครื่องมือวิจัย คือ แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ และแบบประเมิน การวิเคราะห์ ข้อมูลใช้สถิติพื้นฐานและการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า สภาพการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของชุมชนกับสถานศึกษา สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1 โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ผลการพัฒนา รูปแบบได้ 2 องค์ประกอบ องค์ประกอบที่ 1 การมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของชุมชนกับสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1 ประกอบด้วย 6 ขั้น คือ 1) การศึกษา ปัญหา/กำหนดนโยบาย 2) การวางแผน 3) การตัดสินใจดำเนินการ 4) ปฏิบัติตามแผน 5) การประเมินผล และ 6) การร่วมรับผลประโยชน์ องค์ประกอบที่ 2 การจัดการศึกษาของสถานศึกษายุคใหม่ สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1 ได้แก่ 1) ทักษะในการคิดวิเคราะห์ การคิด อย่างมีวิจารณญาณ และแก้ไขปัญหาได้ 2) ทักษะการคิดอย่างสร้างสรรค์ คิดเชิงนวัตกรรม 3) ทักษะ ความร่วมมือ การทำงานเป็นทีม และภาวะผู้นำ 4) ทักษะในการสื่อสาร และการรู้เท่าทันสื่อ 5) ความ เช้าใจความแตกต่างทางวัฒนธรรม กระบวนการคิดข้ามวัฒนธรรม 6) ทักษะการใช้คอมพิวเตอร์ และ การรู้เท่าทันเทคโนโลยี 7) ทักษะทางอาชีพ และการเรียนรู้ 8) มีคุณธรรมมีเมตตา กรุณา มีระเบียบวินัย ผลการประเมินรูปแบบมีความเป็นไปได้และความเป็นประโยชน์ อยู่ในระดับมากที่สุด
This research aimed to develop and evaluate model of participation in education management of communities and schools in new era, the Primary Educational Service Area Office Pathum Thani 1, by doing 4 steps; 1) To study condition, problems, and guidelines on participation in education management of communities and schools in new era, the Primary Educational Service Area Office Pathum Thani 1. 2) To develop a model of participation in education management in new era for the communities and schools. 3) To evaluate the model, and 4) Try-out the model. Samples included 431 people, they consisted of basic education board and parents; 12 key informants and 5 experts. The research instruments were a questionnaire, an interview form and evaluation form. Data were analyzed using basic statistics and content analysis. The results revealed that 1) Status of participation on education management of communities and schools under the Primary Educational Service Area Office Pathum Thani 1 in overall was at the highest level. The developed model consists of 2 components: Component 1 was participation on education management of communities and schools in new era, the Primary Educational Service Area Office Pathum Thani 1, there were 6 steps: 1) Study problems/Setting policy, 2) Planning, 3) Decision making for action, 4) Follow the plan, 5) Evaluation, and 6) Co-benefits. Component 2 was arrangement in education management for schools in new era: 1) Critical thinking and problem solving, 2) Creativity and innovation, 3) Collaboration teamwork and leadership, 4) Communication skill and media literacy, 5) Cross-cultural understanding, 6) Computing and IT literacy, 7) Career and learning skills, and 8) Compassion. The result of evaluate feasibility and benefit was at the highest level.