การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษารูปแบบการนิเทศแนวใหม่เพื่อพัฒนาคุณภาพการจัด การศึกษาของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2 โดยดำเนินการวิจัยมี 3 ขั้นตอน คือ ขั้นตอนที่ 1 การศึกษาสภาพปัจจุบันและแนวทางของการนิเทศแนวใหม่เพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ขั้นตอนที่ 2 สร้างและตรวจสอบรูปแบบการนิเทศแนวใหม่เพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2 ขั้นตอนที่ 3 การทดลองใช้และประเมินรูปแบบการนิเทศแนวใหม่เพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้อำนวยการโรงเรียน รองผู้อำนวยการโรงเรียนฝ่ายวิชาการ และครูผู้สอนของสถานศึกษา โดยการใช้ตารางของเครจซี และ มอร์แกน และวิธีสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นภูมิ ได้ 217 คน เครื่องมือวิจัย คือ แบบสอบถามแบบสัมภาษณ์ และแบบประเมินสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพปัจจุบันของการนิเทศแนวใหม่โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด และได้แนวทางการนิเทศแนวใหม่ 3 ด้าน คือ 1. ด้านคุณภาพของผู้เรียน 2. ด้านคุณภาพของกระบวนการบริหารและการจัดการ 3. ด้านคุณภาพของกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 2. รูปแบบการนิเทศแนวใหม่เพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2 มี 2 องค์ประกอบหลัก 2.1 การนิเทศแนวใหม่เพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษามี 3 ด้าน ได้แก่ 1. ด้านคุณภาพของผู้เรียน 2. ด้านคุณภาพของกระบวนการบริหารและการจัดการ 3. ด้านคุณภาพของกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 2.2 กระบวนการนิเทศแนวใหม่มี 6 ขั้นตอน ได้แก่ 1. วิเคราะห์ความต้องการจำเป็นในการนิเทศ 2. การออกแบบการนิเทศโดยใช้เทคโนโลยีเป็นฐาน 3. การปฏิบัติการนิเทศผ่านเทคโนโลยี 4. รายงานผลการนิเทศโดยใช้เทคโนโลยีเป็นฐาน 5. การบำรุงขวัญให้กำลังใจ 6. การพัฒนาปรับปรุงกระบวนการนิเทศ 3. ผลการทดลองใช้และประเมินรูปแบบ มีความเหมาะสมและความเป็นไปได้ อยู่ในระดับมากที่สุด
This research aims to study a new supervision model to improve the quality of educational management of schools, Pathumthani Primary Educational Service Area Office 2 by research had 3 steps: 1) Studying current conditions and new supervision guidelines to improve the quality of educational management of schools 2) Create and examine a new Supervision model to improve the quality of educational management of schools, Pathumthani Primary Educational Service Area Office 2 3) Trial and evaluation a new supervision model. The sample 217 schools administrators, deputy administrators of academic and teachers, by determining an appropriate sample size using Krejcie & Morgan table and stratified random sampling. The instruments were questionnaire, interview and evaluate form. The statistics for data analysis were percentage, mean, Standard Deviation and content analysis. The research results were as follows: 1. The current conditions of the new supervision in overall were at the highest level and the new supervision guidelines have 3 aspects: 1) quality of learners 2) quality of management processes and management, 3) quality of teaching and learning management processes by child center. 2. A new supervision model for educational management quality development of schools, Pathumthani Primary Educational Service Area Office 2 have 2 main components: the new supervision for educational management quality development have 3 aspects: 1) quality of learners 2) quality of management processes and management, 3) quality of teaching and learning management processes by child center and the new supervision processes have 6 steps: 1) Need analysis for supervision, 2) Technology based design supervision, 3. Supervision operations through technology, 4. Technology based report supervision results, 5. Morale maintenance, 6. Improving supervision processes, and 3. The overall, trial and evaluate a model were appropriate and feasibility at the highest level.