การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษารูปแบบการบริหารจัดการเรียนรู้ดนตรีสากลใน ศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร โดยดำเนินการวิจัย 4 ขั้นตอน ดังนี้ ขั้นตอนที่ 1 ศึกษาสภาพและแนวทางของการบริหารจัดการเรียนรู้ดนตรีสากลในศตวรรษที่ 21 โดยเก็บรวบรวมข้อมูลจากผู้อำนวยการสถานศึกษาและครูผู้สอน รวม 86 คน และสัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญจำนวน 9 คน ขั้นตอนที่ 2 การสร้างรูปแบบการบริหารจัดการเรียนรู้ดนตรีสากลในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร โดยการสัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญทางด้านดนตรี จำนวน 5 คน ขั้นตอนที่ 3 ประเมินร่างรูปแบบ โดยผู้อำนวยการสถานศึกษา และครูผู้สอนคนตรี จำนวน 30 คน ขั้นตอนที่ 4 การทดลองใช้และประเมินรูปแบบ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง และแบบประเมินสถิติที่ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย (X̄ ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงเนื้อหา (Content analysis) ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพการบริหารจัดการเรียนรู้ดนตรีสากลในศตวรรษที่ 21โดยรวมอยู่ในระดับมาก ได้แนวทางการบริหารจัดการเรียนรู้ดนตรีสากลในศตวรรษที่ 21 7 ด้าน 2) รูปแบบการบริหารจัดการเรียนรู้ดนตรีสากลในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร มี 2 องค์ประกอบหลัก ได้แก่ องค์ประกอบที่ 1 การบริหารจัดการ ประกอบด้วย 7 ด้าน คือ ด้านหลักสูตร ด้านการบริหารจัดการ ด้านกิจกรรมการเรียนการสอน ด้านผู้สอน ด้านผู้เรียน ด้านสื่อและอุปกรณ์ และ ด้านการวัดและการประเมิน และองค์ประกอบที่ 2 กระบวนการบริหารมี 4 ขั้นตอน ได้แก่ การวางแผน (Planning) การจัดองค์กร (Organizing) การนำ (Leading) และการควบคุมองค์กร (Controlling) 3) ผลการประเมินร่างรูปแบบ พบว่า โดยภาพรวมมีความถูกต้อง ความเหมาะสม ความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์ โดยรวมอยู่ในระดับมาก 4) ผลการประเมินรูปแบบที่ทดลองใช้ พบว่า มีความเป็นไปได้และความเป็นประโยชน์ อยู่ในระดับมาก
The objective of this research was to study a learning management model in the 21st century in Western Music of secondary schools, Bangkok Metropolitan Administration The research was 4 steps as follows: Step 1: Study the conditions and approach of Western music learning management in the 21st century of secondary schools by data collection 86 school administrators and teachers, and 9 interviews experts, Step 2: Create a learning management model on Western Music in the 21st century in secondary schools, Bangkok Metropolitan by 5 interviews experts. Step 3 Evaluate a model draft by 30 school administrators and teachers, Step 4: Experiment and evaluate of a learning management model. The researcher instruments were 5 rating scale questionnaire, Semi-Structured interview and evaluation from. The statistics of data analysis were percentage, mean, Standard Deviation and content analysis. The results showed that: 1) Overall, the condition learning management on Western Music in the 21st Century was at a high level, and the learning management guidelines of Western Music in the 21st Century consisted of 7 aspects, 2) A learning management model on Western Music in the 21st Century of secondary schools, Bangkok Metropolitan Administration have 2 main components: The learning management have 7 aspects: curriculum, management, learning and teaching activities, teachers, learners, media and equipment, and measurement, and evaluation, and management process have 4 steps: planning, organizing, leading, and controlling, 3) The results of evaluation a Model draft found that, in overall was accuracy, appropriateness, feasibility and utility at a high level, 4) The results of evaluate experiment a learning management model was feasibility and utility at a high level.