วิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบัน และสภาพที่พึงประสงค์ ความต้องการจำเป็นและแนวทางของสมรรถนะของผู้บริหารในการจัดการเรียนการสอนของครูวิชาชีพช่างไฟฟ้ากำลังสถาบันการอาชีวศึกษาภาคใต้ 1 2) เพื่อพัฒนากรูปแบบสมรรถนะของผู้บริหารในการจัดการเรียนการสอนของครูวิชาชีพช่างไฟฟ้ากำลังสถาบันการอาชีวศึกษาภาคใต้ 3) เพื่อประเมินความถูกต้องและความเหมาะสมของรูปแบบฯ 4) เพื่อทดลองใช้และประเมินความเป็นไปได้และความเป็นประโยชน์รูปแบบสมรรถนะของผู้บริหารในการจัดการการเรียนการสอนของครูวิชาชีพช่างไฟฟ้ากำลังสถาบันการอาชีวศึกษาภาคใต้ 1 เป็นการวิจัยแบบผสมผสานวิธี กลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้อำนวยการ/รองผู้อำนวยการสถานศึกษา หัวหน้าแผนกวิชาช่างไฟฟ้ากำลังทำการสุ่มแบบขั้นภูมิ (Stratified sampling) เตรื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลเป็นแบบสัมภาษณ์ และแบบสอบถาม สถิติที่ใช้ คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าดัชนี PNI modified และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ และความต้องการจำเป็นด้านสมรรถนะของผู้บริหารในการจัดการการเรียนการสอน โดยรวมและรายด้าน สภาพปัจจุบันอยู่ในระดับมาก สภาพพึงประสงค์และความต้องการจำเป็นโดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมากที่สุด และได้แนวทาง 5 ด้าน 2) กรูปแบบสมรรถนะของผู้บริหารในการจัดการการเรียนการสอนของครูแผนกวิชาช่างไฟฟ้ากำลังสถาบันการอาชีวศึกษามาคิดให้ 1 มี 2 องค์ประกอบ ประกอบไปด้วย องค์ประกอบสมรรถนะของผู้บริหารในการจัดการการเรียนการสอน มี 5 สมรรถนะ คือ สมรรถนะความเป็นผู้นำ การบริหารเชิงกลยุทธ์ การจัดการการเรียนรู้ การทำงานเป็นทีม และคุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณ และองค์ประกอบกระบวนการการจัดการเรียนการสอนของครูวิชาชีพช่างไฟฟ้ากำลังสถาบันการอาชีวศึกษาภาคใต้ 1 โดยใช้กระบวนการ PDCA 3) ผลการประเมินความถูกต้องและความเหมาะสมของรูปแบบฯ โดยผู้เชี่ยวชาญพบว่า ความถูกต้องและความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก 4) กรูปแบบทดลองใช้และประเมินความเป็นไปได้และความเป็นประโยชน์ของรูปแบบฯ ความเป็นไปได้และความเป็นประโยชน์ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก
This research aims to 1) study the current and desirable conditions, needs necessary and guidelines for the administrators competency in teaching and learning management of electrician professional teachers in the Vocational Education Institute, Southern Region 1, 2) develop a model of the administrators competency, 3) evaluate the feasibility and usefulness of a model, 4) experimental and evaluate the feasibility and usefulness of the administrators competency model in teaching and learning management. The mixed method research. The statistics for data analysis were percentage, mean, Standard Deviation, PNI<sup>m</sup><sub>modified</sub> index, and content analysis. The results showed that: 1) Current conditions, desirable conditions and needs necessary for the administrators competency in teaching and learning management in overall and each aspects, the current conditions were at a high level, desirable conditions and needs necessary were at the highest level and 5 guidelines, 2) The competency administrators in teaching and learning management model have 2 components: the competency administrators in teaching and learning management consisted of leadership, strategic management, learning management, teamwork and Morality, Ethics and Code of conduct and the teaching and learning process by PDCA, 3) The evaluation results of the validity and suitability of a model by experts were at a high level, 4) The trial and evaluation of feasibility and usefulness of a model were at a high level.