การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบันในการบริหารงานวิชาการของมหาวิทยาลัยเอกชน: กรณีศึกษามหาวิทยาลัยพิษณุโลก 2) พัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการของมหาวิทยาลัยเอกชนสู่ความเป็นเลิศ: กรณีศึกษามหาวิทยาลัยพิษณุโลก 3) ประเมินรูปแบบที่พัฒนาขึ้น วิธีดำเนินการวิจัยแบ่งออกเป็น 3 ขั้นตอน ขั้นตอนที่ 1 การศึกษาสภาพปัจจุบันในการบริหารงานวิชาการของมหาวิทยาลัยพิษณุโลก กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหาร อาจารย์ผู้สอน อาจารย์พิเศษ และเจ้าหน้าที่จำนวน 117 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ขั้นตอนที่ 2 สร้างและตรวจสอบรูปแบบการบริหารงานวิชาการของมหาวิทยาลัยเอกชนสู่ความเป็นเลิศ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 9 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสัมภาษณ์ แบบมีโครงสร้าง ขั้นตอนที่ 3 การประเมินรูปแบบการบริหารงานวิชาการของมหาวิทยาลัยเอกชนสู่ความเป็นเลิศ: กรณีศึกษามหาวิทยาลัยพิษณุโลก 1) กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารมหาวิทยาลัยพิษณุโลก จำนวน 9 คน 2) กลุ่มอาจารย์ผู้สอน จำนวน 21 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบประมาณค่า 5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูป สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าความถี่ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัย พบว่า 1. ผลการศึกษาสภาพปัจจุบันเกี่ยวกับการบริหารงานวิชาการของมหาวิทยาลัยเอกชน: กรณีศึกษามหาวิทยาลัยพิษณุโลก พบว่าการบริหารงานวิชาการประกอบด้วย 1) ด้านหลักสูตร 2) ด้านการจัดการเรียนการสอน 3) ด้านการส่งเสริมควบคุมงานวิชาการ 4) ด้านการบริการทางวิชาการ 5) ด้านการวัดผลประเมินผล 6) ด้านการนิเทศ และ 7) การพัฒนาอาจารย์ ทั้งในภาพรวมและรายด้าน มีการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก 2. รูปแบบการบริหารงานวิชาการของมหาวิทยาลัยเอกชนสู่ความเป็นเลิศ: กรณีศึกษามหาวิทยาลัยพิษณุโลก ประกอบด้วย 4 องค์ประกอบ ดังนี้ 2.1 องค์ประกอบที่ 1 ภารกิจหลักซึ่งประกอบด้วย 8 องค์ประกอบย่อย ได้แก่ 1) หลักสูตร 2) การจัดการเรียนการสอน 3) การส่งเสริมการจัดกิจกรรมของรายวิชา 4) การพัฒนาคุณภาพวิชาการ 5) การนิเทศ 6) การพัฒนาอาจารย์ 7) การให้บริการวิชาการ และ 8) การวัดผลและประเมินผล 2.2 องค์ประกอบที่ 2 การบริหารเชิงกลยุทธ์ระดับองค์การ ซึ่งมี 6 ขั้นตอน ได้แก่ 1) การระบุเป้าหมาย 2) การวางแผน 3) การปฏิบัติตามแผน 4) การส่งเสริมควบคุมและกำกับ 5) การตรวจสอบ และ 6) การนำผลการปฏิบัติมาใช้เป็นข้อมูลสำหรับการปรับปรุงการทำงาน 2.3 องค์ประกอบที่ 3 วิธีการปฏิบัติงานของแต่ละภารกิจหลัก โดยใช้วงจรบริหารคุณภาพ (PDCA) ซึ่งมี 4 ขั้นตอน คือ การวางแผน (Plan) การปฏิบัติตามแผน (Do) การตรวจสอบการปฏิบัติงาน (Check) การปรับปรุงแก้ไข (Act) 2.4 องค์ประกอบที่ 4 ปัจจัยส่งเสริมการบริหารงานวิชาการ ได้แก่ 1) ภาวะผู้นำของผู้บริหาร 2) สมรรถนะด้านการสอนของคณาจารย์ 3) ความร่วมมือของคณาจารย์ และ 4) บรรยากาศที่เอื้อต่อการส่งเสริมการเรียนรู้ 3\. ผลการประเมินรูปแบบการบริหารงานวิชาการของมหาวิทยาลัยเอกชนสู่ความเป็นเลิศ: กรณีศึกษามหาวิทยาลัยพิษณุโลก ผลการประเมินรูปแบบโดยผู้บริหารในด้านความถูกต้องและความเหมาะสมในภาพรวมของแต่ละด้านอยู่ในระดับมากที่สุด และผลการประเมินโดยอาจารย์ประจำและอาจารย์ผู้สอนเป็นรายวิชาในด้านความเป็นไปได้และความเป็นประโยชน์ในภาพรวมของแต่ละด้านอยู่ในระดับมาก
The objectives of this research were 1) to study the current conditions in an academic administration in private university; a case study of Pitsanuloke University; 2) to develop a model of an academic administration in private university for an excellence; a case study of Pitsanuloke University; and 3) to evaluate the model. The research procedure was divided into 3 phases. The first phase was to study the current conditions of an academic administration in private university; a case study of Pitsaloke University. Samples comprised 117 university administrators, lecturers, and other staff. Research instrument was a set of 5-rating scale questionnaire. The second phase was to develop and validate a model of an academic administration in private university for an excellence; a case study of Pitsanuloke University. Samples were 9 experts. The research instrument was a set of structured interview, and the third phase was to evaluate the developed model. Samples were divided into 2 groups. It was a group of 9 Pitsanuloke University administrators and a group of 21 lecturers. They were together 30 persons. Research instrument was a set of questionnaire with 5 rating scales. The data were analyzed by a computer programme with frequency, percentage, mean, and Standard Deviation The research results indicated that: 1\. The study of the current conditions of an academic administration in private university; a case study of Pitsanuloke University was found that there were 7 components: an curriculum, learning and teaching, academic control promotion, academic service, measurement, supervision, and lecturer development. They were all practiced at a moderate level. 2\. The model of an academic administration in private university for an excellence: a case study of Pitsanuloke University consisted of 4 vital components: Component 1 a core work which consisted of 8 sub-components: 1) curriculum, 2) teaching and learning, 3) subject activity enhancing, 4) academic quality development, 5) supervision, 6) lecturer development, 7) academic service, and 8) measurement. Component 2 a strategic management which composes of 6 activities: 1) target setting, 2) planning, 3) doing, 4) control enhancing, 5)