การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการบริหารงานห้องสมุดตามแนวพุทธธรรม วิธีการศึกษา ได้ศึกษาจากกลุ่มเป้าหมาย เป็นผู้บริหารโรงเรียนระดับประถมศึกษาสังกัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน เขต 2 จังหวัดนครปฐม จำนวน 60 คน ผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 5 คน โดยใช้แบบสัมภาษณ์เชิงลึก เกี่ยวกับการบริหารงานห้องสมุดตามแนวพุทธธรรม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ วิเคราะห์เชิงเนื้อหาจากเอกสารและจากตัวบุคคลที่ให้สัมภาษณ์ ผลการวิจัยพบว่า รูปแบบการบริหารงานห้องสมุดตามแนวพุทธธรรม โดยใช้หลักสัปปุริสธรรม 7 ประการ ดังนี้ 1) ธัมมัญญุตา ความรู้จักธรรม รู้หลักหรือรู้จักเหตุ การบริหารห้องสมุดของผู้บริหารในลักษณะ การรู้จักเหตุ รู้หลักการ รู้วิธีการในการดำเนินงาน วิเคราะห์ สถานการณ์ ความเป็นไปได้ หลักความเป็นจริง สิ่งที่เป็นไปได้ ผลตอบแทนที่ได้ 2) อัตถัญญุตา ความรู้จักอรรถ รู้ความมุ่งหมาย หรือรู้จักผล การบริหารห้องสมุดของผู้บริหาร ในลักษณะ การรู้ความมุ่งหมายและรู้จักผลของหลักการที่ตนปฏิบัติ เข้าใจวัตถุประสงค์ กฎเกณฑ์ในการปฏิบัติหน้าที่หรือดำเนินงานเข้าใจประพฤติปฏิบัติตามเหตุผล รู้ความหมาย ประโยชน์ที่จะเกิดแก่หน่วยงาน สาธารณประโยชน์ และตนเอง มีเหตุผลในการคิด ตัดสินใจ 3) อัตตัญญุตา ความรู้จักตน การบริหารห้องสมุดของผู้บริหาร ในลักษณะการรู้ความเป็นจริง รู้ตัวตนของตนเอง โดยฐานะ ภาวะ ความรู้ ความสามารถ คุณธรรม 4) มัตตัญญุตา ความรู้จักประมาณ การบริหารห้องสมุดของผู้บริหาร ในลักษณะการรู้จักประมาณ รู้จักความพอดี พอเหมาะ สมควร ปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ตามวัตถุประสงค์ เพื่อให้ได้ผลตามเป้าหมาย กำหนดการใช้จ่ายงบประมาณให้สอดคล้องกับแผนการดำเนินงานและเป้าหมาย 5) กาลัญญุตา ความรู้จักกาล การบริหารห้องสมุดของผู้บริหารในลักษณะการรู้จักกาลเวลาที่เหมาะสมในการดำเนินงานกิจกรรมต่างๆ การแบ่งเวลาให้เหมาะสม การให้ความสำคัญกับกิจกรรมที่กำหนด 6) ปริสัญญุตา ความรู้จักบริษัท รู้จักที่ประชุม หรือรู้จักชุมชน การบริหารห้องสมุดของผู้บริหารในลักษณะการรู้บริบท สิ่งแวดล้อม ชุมชนท้องถิ่นของตน รู้ความแตกต่างของแต่ละท้องถิ่น ชุมชนและสังคม และ 7) ปุคคลัญญุตาหรือปุคคลปโรปรัญญุตา ความรู้จักบุคคล การบริหารห้องสมุดของผู้บริหาร ในลักษณะการเข้าใจบุคคล ความแตกต่าง บุคคล รู้นิสัยของคน รู้จักปฏิบัติตนให้เหมาะสมกับคนอื่น กิจกรรมที่ใช้ในการดำเนินการ เลือกบุคคล รู้ความต้องการของบุคคลเพื่อมอบหมายงานให้เหมาะสม จัดให้มีครูทำหน้าที่บรรณารักษ์และบุคลากรการดำเนินงานห้องสมุด
This research aimed to develop a model of library management through Buddhist approach. The sample groups were 60 school administrations from Nakhorn Pathom Primary Educational Service Area Office 2, and 5 experts for in-depth interview. The data were analyzed by frequency, percentage, and content analysis. The result of this research were found that the library management through Buddha approach model should follow the Seven Suppurisadhamas, as follows 1) Dharmannutta knowing the law; knowing the cause through the library management which knowing cause, principle and know how to work, analyze the situation, possibility, advantage and return. 2) Atthannuta knowing the meaning; knowing the purpose; knowing the consequence through the library management from executive principle to know the target and result. To understand the objective, rules, reasons, meaning and advantage to public management, also reasonable for thinking and determine. 3) Attannuta knowing oneself through the library management in a kind of knowing themselves by status, condition, knowledge, capability and virtue. 4) Mattannuta moderation; knowing how to be temperate; sense of proportion through the library management to know the estimation, sufficiency, properly and following the objective of the activities to get the successful target, also control the budget along with objective plan. 5) Kàlannutà knowing the proper time; knowing how to choose and keep time through the library management by knowing the right time for doing any activities, allocate and giving precedence to the activities. 6) Parisannutà knowing the assembly; knowing the society, conference and context through the library management by knowing context, environment and local community. How different between society of each community. And 7) Puggalannutà knowing the individual; knowing the different individuals through the library management by understanding and knowing how different of each person. To know the habit and behaving properly to other people. Also having the activity for choosing the man to put the right man into the right job, assigning the teacher as librarian and person for library work.