การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการเรียนรู้ของผู้สูงอายุในกรุงเทพมหานคร โดยดำเนินการวิจัย 3 ระยะ คือ ระยะที่ 1 ศึกษาสภาพ และความต้องการการส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้สูงอายุในกรุงเทพมหานคร ระยะที่ 2 พัฒนารูปแบบการส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้สูงอายุในกรุงเทพมหานคร และระยะที่ 3 ประเมินรูปแบบ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในระยะที่ 1 ได้แก่ ผู้อำนวยการโรงพยาบาลผู้สูงอายุ ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ผู้เชี่ยวชาญทางด้านกฎหมาย ระยะที่ 2 ซึ่งเป็นการพัฒนารูปแบบการส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้สูงอายุในกรุงเทพมหานคร โดยการสัมภาษณ์แบบเชิงลึก และระยะที่ 3 ประเมินรูปแบบ มีผู้อำนวยการกลุ่มบุคลากรทางการศึกษา และผู้บริหารศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย (กศน.เขต) รวม 15 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ตารางวิเคราะห์ แบบสัมภาษณ์แบบเชิงลึก และแบบสอบถาม ซึ่งเป็นแบบมาตรฐานส่วนประมาณค่า 5 ระดับ การวิเคราะห์ข้อมูล มีการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา และเชิงปริมาณ สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัย พบว่า 1. สภาพและความต้องการการส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้สูงอายุในกรุงเทพมหานคร โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ผู้สูงอายุ มีความต้องการการเรียนรู้ด้านสุขภาพอนามัยของร่างกาย อยู่ในระดับมาก เป็นอันดับแรก 2. องค์ประกอบรูปแบบการส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้สูงอายุในกรุงเทพมหานคร ประกอบด้วย 5 ด้าน และ 37 ตัวชี้วัด ดังนี้ 1) ด้านการเรียนรู้ด้านสุขภาพอนามัย 9 ตัวชี้วัด 2) ด้านการเรียนรู้ด้านทักษะชีวิต 11 ตัวชี้วัด 3) ด้านการเรียนรู้ด้านเศรษฐกิจ 5 ตัวชี้วัด 4) ด้านการเรียนรู้ด้านการเรียนรู้ 7 ตัวชี้วัด และ 5) ด้านการเรียนรู้ด้านสิทธิประโยชน์ 5 ตัวชี้วัด 3. รูปแบบการส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้สูงอายุในกรุงเทพมหานคร ที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้นโดยภาพรวมด้านความเหมาะสม และด้านความเป็นประโยชน์ อยู่ในระดับมากที่สุด
This research aims to develop the learning model of the elderly in Bangkok by conducting 3 phases Phase 1 - Study the conditions and needs for learning enhancement of the elderly in Bangkok; Phase 2 - Develop the learning enhancement model of the elderly in Bangkok; and Phase 3 - Evaluate the developed model. The sample group used in Phase 1 composed of the directors of the elderly hospital, directors of the Informal and Informal Education Center, legal experts, Phase 2, which is a development of learning enhancement model for the elderly in Bangkok by in-depth interviews, and Phase 3 evaluation by 15 persons composed of directors of educational personnel group and administrators of the Non-formal and Informal Education Center (district). The tools used in the research were the analysis table, in-depth interview, and a 5-rating scale questionnaire. The data were analyzed using content analysis, mean, and Standard Deviation. The research results reveal as follows 1. Overall, conditions and needs for promotion of learning among the elderly in Bangkok are at a high level. Firstly, they need to learn about the health of the body. 2. The learning enhancement model of the elderly in Bangkok composes of 5 aspects and 37 indicators 1) Health education, 9 indicators; 2) Life skills learning, 11 indicators; 3) Economic learning, 5 indicators; 4) Learning about learning, 7 indicators; and 5) Learning about benefits 5 indicators. 3. The developed learning enhancement model for the elderly in Bangkok has a suitability and usefulness at the highest level.