การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหาและปัจจัยส่งเสริมในการบริหารสหกรณ์ออมทรัพย์ครูสู่ความเป็นเลิศ 2) สร้างรูปแบบการบริหารสหกรณ์ออมทรัพย์ครูสู่ความเป็นเลิศ และ 3) ประเมินรูปแบบการบริหารสหกรณ์ออมทรัพย์ครูสู่ความเป็นเลิศผู้วิจัยได้ดำเนินการวิจัยและพัฒนา 3 ขั้นตอน ดังนี้ ขั้นตอนที่ 1 ศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหาและปัจจัยส่งเสริมการบริหารสหกรณ์ออมทรัพย์ครูสู่ความเป็นเลิศจากสหกรณ์ออมทรัพย์ครูที่ได้รับรางวัล ได้รับการยกย่องยอมรับ หรือมีชื่อเสียงเกี่ยวกับการบริหารจัดการสู่ความเป็นเลิศ ในเขตจังหวัดภาคเหนือ จำนวน 10 แห่ง กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 120 คน ขั้นตอนที่ 2 สร้างรูปแบบการบริหารสหกรณ์ออมทรัพย์ครูสู่ความเป็นเลิศและนำไปให้ผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 10 คน ตรวจสอบคุณภาพด้านความเหมาะสมและด้านความถูกต้อง ขั้นตอนที่ 3 ประเมินรูปแบบการบริหารสหกรณ์ออมทรัพย์ครูสู่ความเป็นเลิศ ด้านความเป็นไปได้และความเป็นประโยชน์จากประชากรกลุ่มตัวอย่างในเขตจังหวัดภาคเหนือ 14 แห่ง จำนวน 168 คน ผลการวิจัย พบว่า 1. สภาพปัจจุบันของการบริหารสหกรณ์ออมทรัพย์ครูในด้านการบริหารงานทั่วไป การเงิน การบัญชี การฝาก การให้กู้ยืมและการประมวลด้วยคอมพิวเตอร์ในภาพรวมมีการปฏิบัติอยู่ในระดับมากที่สุด ส่วนปัญหาอยู่ในระดับปานกลาง 2. รูปแบบการบริหารสหกรณ์ออมทรัพย์ครูสู่ความเป็นเลิศ ประกอบด้วย 3 องค์ประกอบหลัก คือ 1) การบริหารงานหลักมี 3 องค์ประกอบย่อย คือ การบริหารการเงิน การบริหารทั่วไปและการพัฒนาบุคลากร 2) การบริหารตามหลักธรรมาภิบาล มี 6 องค์ประกอบย่อย คือ หลักนิติธรรม หลักคุณธรรม หลักความโปร่งใส หลักการมีส่วนร่วม หลักความรับผิดชอบและหลักความคุ้มค่า และ 3) ปัจจัยส่งเสริมการบริหารสหกรณ์ออมทรัพย์ครูสู่ความเป็นเลิศ ประกอบด้วย 3 องค์ประกอบย่อย คือ 1) ภาวะผู้นำของผู้บริหาร 2) การทำงานเป็นทีม และ 3) การให้บริการที่ดี 3. ผลการประเมินรูปแบบการบริหารสหกรณ์ออมทรัพย์ครูสู่ความเป็นเลิศ ด้านความเป็นไปได้และความเป็นประโยชน์ พบว่า อยู่ในระดับมาก
This research aimed to 1) determine the present circumstances and problems of Teacher Saving Co-operative management and analyses enhancing factors for Teacher Saving Co-operative toward an excellence; 2) develop a management model for the Teacher Saving Co-operative toward an excellence; and 3) evaluate the developed management model. The research procedure was divided into 3 phases. The first phase was to determine the present circumstances and problems of the Teacher Saving Co-operative management and to analyses enhancing factors for the Teacher Saving Co-operative toward an excellence. Samples were 120 persons who were administrators, operational committee, and operational authorities in 10 Co-operatives in the Northern region of Thailand. The second phase was to develop a management model for the Teacher Saving Co-operative toward an excellence. Samples were 10 experts who considered the model in terms of propriety and accuracy. The third phase was to evaluate the developed model in terms of feasibility and utility. Samples were 168 persons who were administrators, operational committee and operational authorities in 14 Co-operatives in the Northern region of Thailand. Research results revealed as follows 1. Present circumstances of the Teacher Saving Co-operative management in all aspects generaI management, finance, accounting, deposit, credits loan and share data processing by a computer program as a whole was practised at the highest IeveI. Whereas, problems were found as a whole at a moderate level. 2. The development model for the Teacher Saving Co-operative toward an excellence composes of 3 major components 1) Core Tasks which consisted 3 sub-components finance management, general management, and personnel development. 2) Good Governance which consisted 6 sub-components the rule of law, morality, transparency, participation, accountability and utility. And 3) Enhancing factors for the Teacher Saving Co-operative toward an excellence which consisted of 3 sub-components administrators leadership, team working, and providing good service. 3. The developed management model as evaluated in terms of feasibility and utility were at a “high” level.