การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพและปัญหาการบริหารการจัดระเบียบนักเรียนในโรงเรียนประถมศึกษา จังหวัดนนทบุรี 2) พัฒนารูปแบบการบริหารการจัดระเบียบนักเรียนในโรงเรียนประถมศึกษา จังหวัดนนทบุรี และ 3) ประเมินรูปแบบการบริหารการจัดระเบียบนักเรียนในโรงเรียนประถมศึกษา จังหวัดนนทบุรี การดำเนินการวิจัย แบ่งออกเป็น 3 ขั้นตอน ขั้นตอนที่ 1 ศึกษาสภาพและปัญหาการบริหารการจัดระเบียบนักเรียนในโรงเรียนประถมศึกษา จากกลุ่มตัวอย่างที่เป็นผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา จังหวัดนนทบุรี จำนวน 96 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามแบบมาตรส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ขั้นตอนที่ 2 การพัฒนารูปแบบการบริหารการจัดระเบียบนักเรียนในโรงเรียนประถมศึกษา จังหวัดนนทบุรี โดยมีผู้ตรวจสอบร่างรูปแบบ จำนวน 15 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามแบบมาตรส่วนประมาณค่า 5 ระดับ และขั้นตอนที่ 3 การประเมินร่างรูปแบบการบริหารการจัดระเบียบนักเรียนในโรงเรียนประถมศึกษา จังหวัดนนทบุรี โดยผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 12 คน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบประเมิน การวิเคราะห์ข้อมูลด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. รูปแบบการบริหารการจัดระเบียบนักเรียนในโรงเรียนประถมศึกษา จังหวัดนนทบุรี ประกอบด้วย 2 องค์ประกอบหลัก คือ 1) กระบวนการบริหารการจัดระเบียบนักเรียน ซึ่งมี 4 องค์ประกอบย่อย ได้แก่ การวางแผน การจัดองค์กร การนำปฏิบัติ และการควบคุมการปฏิบัติตามแผน และ 2) กิจกรรมสำหรับการจัดระเบียบนักเรียน ประกอบด้วยกิจกรรมที่หลากหลาย 2. ผลการประเมินรูปแบบการบริหารการจัดระเบียบนักเรียนในโรงเรียนประถมศึกษา จังหวัดนนทบุรี ในด้านความเป็นประโยชน์ ความเป็นไปได้ และความเหมาะสม พบว่า อยู่ในระดับมากทุกด้าน
This research aimed to 1) study the recurrent state and problems of students’ discipline management in primary schools in Nonthaburi province; 2) develop student’s discipline management model for primary schools in Nonthaburi province; and 3) evaluate the students’ discipline management model for primary schools in Nonthaburi province. The research procedure was divided into 3 phases Phase 1 - Studying the recurrent state and problem of students’ discipline management of primary schools in Nonthaburi province. Samples were 96 primary school administrators in Nonthaburi province. This research instrument was a 5-rating scale questionnaire; Phase 2 - Developing student’s discipline management model for primary schools in Nonthaburi province. The model was validated by 10 primary school administrators as a sample group; and Phase 3 - Evaluating the model by 17 experts. The research instrument was an evaluation form. Data were analyzed by a computer program in terms of percentage, mean, and Standard Deviation. The research results revealed that; 1. The students discipline management model for the primary schools in Nonthaburi province composes of two components 1) management process consists of 4 sub-components planning, organizing, leading and controlling, 2) activities for discipline arrangement consists of a variety of activities. 2. The model evaluation in terms of utility, feasibility and appropriate were at high level.