การวิจัยครั้งนี้เป็นการพัฒนารูปแบบเพื่อพัฒนาสมรรถนะครูในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการเรียนรู้สู่ประชาคมอาเซียน ใช้วิธีการเชิงระบบ (System Approach IPO) มีองค์ประกอบ ดังนี้ องค์ประกอบด้านปัจจัยนำเข้า (Inputs) ใช้แนวคิดทรัพยากรการบริหาร คือ บุคลากร (Man) งบประมาณ (Money) และการจัดการ (Management) องค์ประกอบด้านกระบวนการ (Process) ใช้แนวคิดวงจรเดมมิง (Deming Cycle) คือ การวางแผน (Plan) การดำเนินงาน (Do) การตรวจสอบ (Check) และการปรับปรุง (Act) องค์ประกอบด้านผลลัพธ์ (Outputs) ใช้แนวคิดสมรรถนะของ David C. McClelland คือ คุณลักษณะของพฤติกรรมที่เป็นผลมาจากความรู้ (Knowledge) และทักษะ (Skill) โดยใช้วิธีจัดโครงการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการที่ประกอบด้วยกิจกรรมการบรรยาย และฝึกปฏิบัติการ เครื่องมือการวิจัย คือ แบบสอบถามเกี่ยวกับความเห็นเกี่ยวกับความรู้และทักษะในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการเรียนรู้สู่ประชาคมอาเซียนของผู้เข้าร่วมโครงการ โดยเก็บรวบรวมข้อมูลก่อนและหลังการเข้าร่วมโครงการ และแบบประเมินสมรรถนะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการเรียนรู้สู่ประชาคมอาเซียนที่ประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยของคะแนนความคิดเห็นเกี่ยวกับความรู้และทักษะในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการเรียนรู้ สู่ประชาคมอาเซียนของผู้เข้าร่วมโครงการ และผลประเมินสมรรถนะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการเรียนรู้สู่ประชาคมอาเซียน
This research aimed at developing a model to develop teachers competencies in using information technology for learning management to the ASEAN community employing a System Approach IPO. The model consisted of the elements of Inputs using the approach of administering resources man, money, and management; the elements of Process using the approach of Deming Cycle involving plan, do, check, and act; the elements of Outputs using competency approach of David C. McClelland which are related to behavioral traits resulting from knowledge and skills gained through trainings and workshops including lecture activities and workshops through on-line social networking. The instrument of the research was a questionnaire to survey opinions on knowledge and skills used in information technology for learning management to the ASEAN community of the participants. The questionnaire was specially designed and approved by the experts. Data collection involved using the designed questionnaire to survey knowledge and skills employed for information technology, and a competency evaluation form to asses information technology learning management to the ASEAN community. The data were collected before and after participating in the training project. The data were analyzed by comparing the average score of the opinions on knowledge ASEAN community and the evaluation of teachers competencies in the use of information technology for learning management to the ASEAN community.