การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาองค์ประกอบรูปแบบการจัดการด้านการคิดวิเคราะห์ของเด็กประถมศึกษา 2) พัฒนารูปแบบการจัดการด้านการคิดวิเคราะห์ของเด็กประถมศึกษา และ 3) ประเมินรูปแบบการจัดการด้านการคิดวิเคราะห์ของเด็กประถมศึกษา โดยใช้การวิจัยแบบผสมผสาน (Integrated Research) กลุ่มตัวอย่าง เป็นผู้บริหารและครูผู้สอนในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก ที่มีผลการประเมินภายนอกรอบที่ 2 ของ สมศ. อยู่ในระดับพอใช้และปรับปรุง จำนวน 51 โรงเรียน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) รวมจำนวน 102 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ 1) แบบสัมภาษณ์เกี่ยวกับองค์ประกอบรูปแบบ 2) แบบสอบถามฉบับที่ 1-3 เกี่ยวกับองค์ประกอบรูปแบบ 4) คู่มือการใช้รูปแบบ 5) แบบประเมินความเหมาะสมของคู่มือการใช้รูปแบบ 6) แบบสอบถามความพึงพอใจในการฝึกอบรม และ 7) แบบประเมินรูปแบบโดยผู้ใช้และผู้เกี่ยวข้อง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่ามัธยฐาน และส่วนเบี่ยงเบนควอไทล์
The purposes of this research were to 1) study a model component of critical thinking of elementary school students, 2) develop a management model for critical thinking of elementary school students, and 3) evaluate the management model for critical thinking of elementary school students, by using an integrated research. Samples were 102 primary school administrators and teachers under the office of Nakhonnayok Primary Educational Service Area. The evaluation of the second round of external quality assessment by the office for National Education Standards and Quality Assessment (Public Organization) was at a fair level and improvement. The research instruments used in the study were 1) interview form on components of a model, 2) questionnaires for the Delphi technique, 3) a manual of the model, 4) an evaluation form for assessment of the manual, 5) a satisfaction questionnaire in training by using the model, 6) an evaluation form for assessment the model from users. Statistics used in data analysis were percentage, mean, Standard Deviation, median, and quartile deviation.