การวิจัยนี้ มีความมุ่งหมายเพื่อพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการศึกษาที่สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล วิธีการวิจัยประกอบด้วย 4 ระยะ ดังนี้ ระยะที่ 1 วิเคราะห์และสังเคราะห์รูปแบบการบริหารจัดการศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็ก ระยะที่ 2 วิเคราะห์ความคิดเห็นเกี่ยวกับความพร้อมของครูและผู้บริหารต่อรูปแบบการบริหารจัดการศึกษาที่สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล ระยะที่ 3 พัฒนารูปแบบการบริหารจัดการศึกษาที่สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล ระยะที่ 4 ประเมินรูปแบบการบริหารจัดการศึกษาที่สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล สำหรับสถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
This research aimed to develop an educational management model consistent with the context of small-sized schools under Satun Primary Educational Service Area Office. The research procedures consisted of four steps 1) documentary study and in-depth interviews with administrators of small-sized schools that have been proved successful in the management of education in each format in formulating the conceptual framework of this research based on theories of educational management of small-sized school; 2) analysis of data from documents and from in-depth interviews of small-sized school administrators 3) analysis of data from administrators and academic affair teachers for organizing the focus-group discussion with teachers to consider a model of educational management appropriate to the context of small-sized schools; and 4) evaluation and confirmation by qualified of small-sized school administrators under Satun Primary Educational Service Area Office. The data were analyzed by such statistics as Arithmetic mean, percentage and Standard Deviation.