การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของสำนักยุทธศาสตร์ และประเมินผล 2) เปรียบเทียบการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ จำแนกตามปัจจัยลักษณะส่วนบุคคล และ 3) ศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของสำนักยุทธศาสตร์และประเมินผล ทำ การเก็บรวบรวมข้อมูลกับข้าราชการที่ปฏิบัติงานในสำนักยุทธศาสตร์และประเมินผล จำนวน 150 คน ทดสอบสมมติฐาน โดยการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว หากพบความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติ จะเลือกทดสอบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยเป็นรายคู่ด้วยวิธี LSD และอธิบายความสัมพันธ์ ระหว่างตัวแปรด้วยการวิเคราะห์การถดถอยเชิงพหุ ผลการวิจัย พบว่า 1) สำนักยุทธศาสตร์และประเมินผล มีการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ อยู่ ในระดับมากทุกด้าน ตามลำดับคะแนนเฉลี่ย ดังนี้ ด้านการคิดอย่างเป็นระบบ ด้านการมีวิสัยทัศน์ ร่วมกัน ด้านการมีแบบแผนความคิด ด้านการเป็นบุคคลรอบรู้ และการเรียนรู้เป็นทีม 2) บุคลากรของ สำนักยุทธศาสตร์และประเมินผลที่มีอายุ และรายได้เฉลี่ยต่อเดือนต่างกัน มีความคิดเห็นเกี่ยวกับการ เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิตที่ระดับ .01 ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานที่ ได้ตั้งไว้ นอกจากนั้นปัจจัยส่วนบุคคลด้านอื่น ๆ ไม่แตกต่างกัน และ 3) ปัจจัยการพัฒนาทรัพยากร มนุษย์ สามารถร่วมกันอธิบายการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ ด้านการเป็นบุคคลรอบรู้ ได้ร้อยละ 8.5 (Adj. R2 = .085) ด้านการมีแบบแผนความคิด ร้อยละ 7.3 (Adj. R² = .073) ด้านการมีวิสัยทัศน์ ร่วมกัน ร้อยละ 9.6 (Adj. R2 = .096 ด้านการเรียนรู้เป็นทีม ร้อยละ 10 (Adj. R² = 100) และด้านการ คิดอย่างเป็นระบบ ร้อยละ 8.40 (Adj. R² = .084)
This research aim to 1) examine the level of learning organization within the Office of Strategy and Evaluation, 2) compare the status of the learning organization based on personal characteristics factors, and 3) investigate the factors influencing the learning organization of the Office of Strategy and Evaluation. Data were collected from 150 officials working at the Office of Strategy and Evaluation. The hypotheses were tested using one-way analysis of variance (ANOVA), if significant statistical differences were found, pairwise comparisons of means were conducted using the LSD method. The relationships between variables were explained using multiple regression analysis (MRA). The research results showed that 1) The Office of Strategy and Evaluation is generally viewed as a learning organization at a high level, also found at high level in every aspect, as follows systematic thinking, shared vision, structured thinking, being knowledgeable individuals, and team learning, respectively. 2) The personnel of the Office of Strategy and Evaluation with different ages and average monthly income hade different opinion on being a learning organization with statistical significance at the .01 level, which is in accordance with the hypothesis. In addition, other personal factors were not different. 3) Human resource development factors can jointly explain being a knowledgeable person at 8.5% (Adj. R² = .085), having a thought pattern at 7.3% (Adj. R² = .073), having a shared vision at 9.6% (Adj. R² = .096), learning as a team at 10.0% (Adj. R² = .100), and thinking systematically at 8.40% (Adj. R² = .084).