การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาการบริหารจัดการความขัดแย้งภายในโรงเรียน ของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1 และ 2) เปรียบเทียบการบริหารจัดการความขัดแย้งภายในโรงเรียนของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสํานักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1 จําแนกตามเพศ ระดับการศึกษา ประสบการณ์ในการ บริหารโรงเรียนและขนาดโรงเรียน ประชากรที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียน คือ ผู้อํานวยการ โรงเรียน รองผู้อํานวยการหรือผู้รักษาการในตําแหน่งผู้อํานวยการโรงเรียน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1 ปีการศึกษา 2565 จํานวน 200 คน กลุ่มตัวอย่าง จํานวน 132 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการ วิเคราะห์ ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าที (t-test) และการวิเคราะห์ความ แปรปรวนแบบทางเดี่ยว (One-way ANOVA) ผลการวิจัยพบว่า 1. การบริหารจัดการความขัดแย้งภายในโรงเรียนของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสํานักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1 โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก โดยเรียงลําดับ ค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย ตามลําดับ ได้แก่ ด้านการร่วมมือ ด้านการประนีประนอม ด้านการยอมให้ ด้านการเอาชนะ และด้านหลีกเลี่ยง ตามลําดับ 2. การวิเคราะห์เปรียบเทียบการบริหารจัดการความขัดแย้งภายในโรงเรียนของผู้บริหาร โรงเรียน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1 จําแนกตามเพศ โดยรวม และรายด้านไม่แตกต่างกัน จําแนกตามระดับการศึกษาระหว่างปริญญาตรีถึงระดับปริญญาเอก โดย รวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 จําแนกตามประสบการณ์ในการ บริหารโรงเรียนระหว่างประสบการณ์ต่ํากว่า 5 ปี กับประสบการณ์ตั้งแต่ 10 ปี ขึ้นไป โดยรวมและราย ด้านไม่แตกต่างกัน และจําแนกตามขนาดโรงเรียนขนาดเล็กถึงโรงเรียนขนาดใหญ่พิเศษ โดยรวมไม่ แตกต่างกัน เมื่อพิจารณารายด้าน ด้านการหลีกเลี่ยงแตกต่างกันอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05
The purposes of this study were 1) to study conflict management of school administrators in schools under the Pathumtani Primary Educational Service Area Office 1. 2) to compare conflict management of school administrators in schools under the Pathumtani Primary Educational Service Area Office 1 classified by gender, education level, school management experience, and school size. The population consisted of 200 school administrators The school administrators deputy or acting as a school administrators under the Pathumtani Primary Educational Service Area Office 1 for the academic year of 2022. The sample group was 132 people. Research instrument was a 5-rating scale questionnaire. The statistics for data analysis were frequency, percentage, mean, standard deviation, t- test, and one-way ANOVA. The results revealed that 1. Conflict management of school administrators in schools under the Pathumtani Primary Education Service Area Office 1, in overall and each aspect were at a high level, arranged in descending order as follow collaborating, compromising, accommodating, competing, and avoiding. 2. Comparative analysis conflict management of school administrators in schools under the Pathumtani Primary Educational Service Area Office 1, classified by gender in overall and each aspect is not different, classified by education level. Between the bachelor's degree and the doctoral level were in overall and each aspects statistically significant different at the .05 level, classified by management experience school during the experience of less than 5 years. with experience of more than 10 years. overall and each aspects were not different. and classified by small school size to extra-large schools in overall no different. when considering each aspect side of avoidance was statistically significant different at the .05 level.