การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับการบริหารแบบมีส่วนร่วมของสถานศึกษา 2) ศึกษาระดับประสิทธิผลของสถานศึกษา 3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารแบบมีส่วน ร่วมกับประสิทธิผลของสถานศึกษา และ 4) ศึกษาการบริหารแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของ สถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูโรงเรียน ในสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2 ปีการศึกษา 2565 จํานวน 310 คน โดยการสุ่มแบบชั้นภูมิและสุ่มแบบง่ายด้วยวิธีการจับฉลาก เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นแบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบน มาตรฐาน สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน และการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน ผลการวิจัยพบว่า 1) การบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษา โดยภาพรวมมีความ คิดเห็นอยู่ในระดับมาก 2) ประสิทธิผลของสถานศึกษา โดยภาพรวมมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก 3) การบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษา มีความสัมพันธ์เชิงบวกอยู่ในระดับสูง (Ixy = 786) กับประสิทธิผลของสถานศึกษาอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และ 4) ตัวแปรพยากรณ์ที่ดีของ ประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2 ดังนี้ ด้านการมีส่วนร่วมในการประเมินผล (X) ด้านการมีส่วนร่วมในการตัดสินใจ (X) ด้านการมีส่วนร่วม ในการดําเนินงาน (X2) และด้านการมีส่วนร่วมในผลประโยชน์ (X3) อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยทั้ง 4 ด้าน ดังกล่าวได้ร่วมกันพยากรณ์ประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2 ได้ร้อยละ 63.80 ซึ่งสามารถเขียนสมการพยากรณ์ ได้ดังนี้ สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนดิบ Y = 1.087+.415X +.293X,+.204X.-.184X, สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนมาตรฐาน ZY =.480Z, +.326Z +.212Z..178Z
This research aimed to study 1) the level of schools' participative administration; 2) the level of effectiveness of schools 3) the relationship between participative administration and school effectiveness; and 4) the participative administration effecting the school effectiveness under the Chachoengsao Primary Educational Service Area Office 2. The sample group was 310 school administrators and teachers in schools under the Chachoengsao Primary Educational Service Area Office 2, academic year 2022, by stratified random sampling and simple random sampling by drawing lots. The research instrument was a questionnaire. The statistics for data analysis were mean, standard deviation, Pearson's product moment correlation coefficient and stepwise multiple regression analysis. The results found that 1) The level of schools' participative administration in overall, the opinions were at a high level. 2) The level of effectiveness of schools in overall, were at a high level. 3) The schools' participative administration had positive relationship at a high level (rxy = .786) with the effectiveness of schools were the statistically significant at .01 level. 4) The good predictors of school effectiveness under Chachoengsao Primary Educational Service Area Office 2 were participation in evaluation (X), participation in decision-making (X,), participation in operations (X2), and the participation in the benefit (X3) with the statistically significant of .01 level. The four factors had co-predicted schools' effectiveness under the Chachoengsao Primary Educational Service Area Office 2 with 63.80 percent which could be written as follows; Forecasting equations in raw score Y = 1.087+.415X+.293X,+.204X2-.184X3 Forecasting equations in standard score ZY =.480Z +.326Z1+.212Z2-.178Z3