การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบการบริหารสถานศึกษาโดยใช้ระบบ สารสนเทศ ในสหวิทยาเขตรัชวิภา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 จําแนกตามเพศ ระดับการศึกษา และประสบการณ์ทํางาน กลุ่มตัวอย่างเป็นครูผู้สอน จํานวน ทั้งสิ้น 285 คน กําหนดขนาดตัวอย่างตามตารางของ เครจซี และ มอร์แกน โดยการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่ง ชั้นภูมิ เก็บรวมรวมข้อมูล โดยใช้แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความตรงเชิง เนื้อหา อยู่ระหว่าง 0.80-1 และมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.89 ใช้สถิติการแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที่ การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว และเชฟเฟ ผลการวิจัย พบว่า 1. การบริหารสถานศึกษาโดยใช้ระบบสารสนเทศโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณา เป็นรายด้าน พบว่า ทุกด้านอยู่ในระดับมาก เรียงจากมากไปหาน้อย ได้แก่ ด้านการบริหารงานวิชาการ ด้านการบริหารงานงบประมาณ ด้านการบริหารงานทั่วไป และด้านการบริหารงานบุคคล 2. เปรียบเทียบการบริหารสถานศึกษาโดยใช้ระบบสารสนเทศ จําแนกตามเพศ พบว่า โดย ภาพรวมไม่แตกต่างกัน จําแนกตามระดับการศึกษา พบว่า โดยภาพรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสําคัญ ทางสถิติที่ระดับ .01 ส่วนจําแนกตามประสบการณ์การทํางาน พบว่า โดยภาพรวมประสบการณ์ในการ ทํางานต่ํากว่า10 ปี, 10-15 ปี และมากกว่า 15 ปี ขึ้นไป แตกต่างกันอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 จากนั้นนําไปเปรียบเทียบรายคู่แต่ละด้าน พบว่า ด้านการบริหารงานทั่วไป แตกต่างกันระหว่างต่ํากว่า 10 ปี กับ 10-15 ปี และ 10-15 ปี กับมากกว่า 15 ปี ขึ้นไป อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนคู่ อื่นไม่แตกต่างกัน ด้านการบริหารงานวิชาการ ด้านการบริหารงานงบประมาณและด้านการบริหารงาน บุคคล แตกต่างกันทุกคู่อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05
The purposes of this research were to study and compare the school administration using information systems in Ratchavipha school consortium under the Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2, classified by gender, level of education, and work experience. The sample group was 285 teachers, according to Krejcie; & Morgan's table and stratified random sampling. The tool was a 5-scale rating questionnaire with content validity between 0.8-1 and a reliability of 0.89. Statistics used in analyzing the data included percentage, mean, standard deviation, t-test, One-way ANOVA, and Scheffe's test. The results revealed that 1. The overall, school administration using information systems was at a high level. Considering each aspect, it was found that all aspects were at a high level, as follows academic administration, budget administration, general administration and personnel administration, respectively. 2. Comparison of school administration using information systems classified by gender found that in overall was not significant different, classified by level of education found statistically significant different at the .01 level, classified by work experience found that in overall and experience in work lower than 10 years, 10-15 years, and more than 15 years were significant difference at the .05 level. When comparing each pair, it was found that the general administration, the difference between less than 10 years and 10 -15 years and 10-15 years and more than 15 years was statistically significant different at the .05 level. Other couples were not different. Academic administration, budget management, and personnel management were statistically significant different at the .05 level.