การวิจัยเรื่องการศึกษาภาวะผู้นําการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อแรงจูงใจ ในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 มี วัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาภาวะผู้นําการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา 2) ศึกษาแรงจูงใจใน การปฏิบัติงานของครู 3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นําการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา กับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู และ 4) ศึกษาภาวะผู้นําการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา ที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู กลุ่มตัวอย่าง จํานวน 361 คน ได้จากตารางเทียบหาขนาด กลุ่มตัวอย่างของ เครจซี และ มอร์แกน ได้ขนาดกลุ่มตัวอย่าง จํานวน 361 คน จากนั้นใช้วิธีการสุ่ม ตัวอย่างแบบง่าย ซึ่งเก็บรวมรวมข้อมูลโดยแบบสอบถามประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความตรงเชิงเนื้อหา เท่ากับ 0.8-1 และมีค่าความเชื่อมั่น 0.984 และใช้สถิติ การหาค่าร้อยละ การหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบน มาตรฐาน การทดสอบและการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว การวิเคราะห์สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ พหุคูณ และการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณ ผลการวิจัย พบว่า 1) ภาวะผู้นําการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงาน เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก 2) แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก 3) ภาวะผู้นําการเปลี่ยนแปลง ของผู้บริหารสถานศึกษามีความสัมพันธ์ทางบวกกับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู อย่างมีนัยสําคัญ ทางสถิติที่ระดับ .01 ในระดับปานกลาง และ 4) ภาวะผู้นําการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา ส่งผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยเรียงลําดับค่า สัมประสิทธิ์การถดถอยพหุคูณในรูปคะแนนมาตราฐาน และค่าสัมประสิทธิ์การถดถอยพหุคูณในรูป คะแนนดิบ จากมากไปหาน้อย ดังนี้ (1) ด้านการคํานึงถึงปัจเจกบุคคล (2) ด้านการสร้างแรงบันดาลใจ (3) ด้านการกระตุ้นทางปัญญา และ (4) ด้านการมีอิทธิพลอย่างอุดมการณ์ ตามลําดับ
The research in the transformational leadership of the school administrators affecting the teacher's work motivation in schools under the Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2 aimed to 1) study the transformational leadership of the school 2) study the teacher's work motivation, 3) study the relationship between the transformational leadership of the school administrators with the teacher's work motivation and 4) study the the transformational leadership of the school administrators affecting the teacher's work motivation. The samples were 361 teachers obtained by using Krejcie; & Morgan Table (1970 608) and simple random sampling. The collection data was 5-level questionnaire. The Index of Item Objective Congruence (IOC) was 0.8-1 and the reliability was 0.984. The statistics used to analyze data were percentage, mean, standard deviation, One-way ANOVA, multi correlation coefficient analysis and multiple regression analysis. The results of this research found that 1) the transformational leadership of the school administrators in overall and each aspect were at a high level. 2) Teacher's work motivation in overall and each aspect were at a high level. 3) The transformational leadership had positive relationship they were the relational needs, the requirement, and the livelihood with teacher's work motivation the statistically significant was at .01 level, the medium level. 4) The transformational leadership of the school administrators affecting the teacher's work motivation statistically significant was at .01 level. In the order of descending using multiple linear regression, they were (1) the individualized consideration, (2) the inspiration and motivation, (3) the intellectual stimulation, and (4) the idealized influence of charismatic, respectively.