การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาภาวะผู้นําตามสถานการณ์ของผู้บริหารโรงเรียน 2) ศึกษาประสิทธิผลในการบริหารงานบุคคลของโรงเรียน และ 3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นํา ตามสถานการณ์ของผู้บริหารสถานศึกษาและประสิทธิผลของโรงเรียนสังกัดสํานักงานเขตสายไหม กรุงเทพมหานคร กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารและครูผู้สอน โดยกําหนดตามตาราง เครจซี และ มอร์แกน ด้วยวิธีการสุ่มแบ่งชั้นภูมิ จํานวนทั้งสิ้น 263 คน เครื่องมือที่ใช้ใ เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถาม มาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ค่าความเที่ยงตรง อยู่ระหว่าง 0.80-1 และค่าความเชื่อมั่น .98 สถิติที่ ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล • ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน ผลการวิจัย พบว่า 1. ภาวะผู้นําตามสถานการณ์ของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดสํานักงานเขตสายไหม กรุงเทพมหานคร โดยภาพรวมได้ 4 ด้าน ดังนี้ 1) ภาวะผู้นําแบบมีส่วนร่วม 2) ภาวะผู้นําแบบขายความคิด 3) ภาวะผู้นํา แบบมอบหมายงาน และ 4) ภาวะผู้นําแบบสั่งการ 2. ประสิทธิผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูสังกัดสํานักงานเขตสายไหม กรุงเทพมหานคร โดยภาพรวมได้ 5 ด้าน ดังนี้ 1) การสรรหาและบรรจุแต่งตั้ง 2) การธํารงรักษาบุคลากร 3) การวางแผน อัตรากําลังและกําหนดตําแหน่ง 4) การพัฒนาบุคลากร และ 5) การประเมินผลการปฏิบัติงาน 3. ความสัมพันธ์ภาวะผู้นําตามสถานการณ์และประสิทธิผลในการบริหารงานบุคคลของ โรงเรียนสังกัดสํานักงานเขตสายไหม กรุงเทพมหานคร พบว่า ภาวะผู้นําตามสถานการณ์ มีความสัมพันธ์ กับประสิทธิผลการบริหารงานบุคคล ในระดับสูง เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า คือ 1) ภาวะผู้นําแบบมี ส่วนร่วม มีความสัมพันธ์กับประสิทธิผลการบริหารงานบุคคล ในระดับสูง 2) ผู้นําแบบแบบสั่งการ มี ความสัมพันธ์กับประสิทธิผลการบริหารงานบุคคล ในระดับสูง 3) ผู้นําแบบขายความคิด มีความสัมพันธ์ กับประสิทธิผลการบริหารงานบุคคล ในระดับสูง และ 4) ผู้นําแบบมอบหมายงาน มีความสัมพันธ์กับ ประสิทธิผลการบริหารงานบุคคลในระดับสูง
The purposes of this research were 1) to study the situational leadership of school administrators, 2) to study the effectiveness of school personnel management, and 3) to study the relationship between situational leadership of school administrators and the effectiveness of schools under Saimai District, Bangkok. The samples were 236 people of school administrators and teachers by using stratified random sampling. The research instrument of this study was a 5-rating scale questionnaire with the index of item objective congruence (IOC) range between 0.80-1 and reliability at .98. The statistics used to analyze the data were percentage, mean, standard deviation, and Pearson's product moment correlation coefficient. The study results revealed that 1) The overall situational leadership of schools administrators under Saimai District, Bangkok can be divided into 4 sections including 1) Participation leadership, 2) Selling Leadership, 3) Delegating Leadership, and 4) Directive leadership, 2) The overall performance of teachers under Saimai District, Bangkok can be divided into 5 sections including 1) Recruitment and Selection Subdivision, 2) Employee Retention, 3) Manpower Planning, 4) Personnel Development, and 5) Performance Evaluation, and 3) The relationship between situational leadership and the effectiveness of school under Saimai District, Bangkok found that situational leadership related to effectiveness personnel management at a high level. Considering each section found that 1) Participation leadership related to effectiveness personnel management at a high level. 2) Directive leadership related to effectiveness personnel management at a high level. 3) Selling Leadership related to effectiveness personnel management at a high level. 4) Delegating Leadership related to effectiveness personnel management at a high level.