การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาภาวะผู้นําเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารโรงเรียน 2) ศึกษา ประสิทธิผลของโรงเรียน 3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นําเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารโรงเรียนกับ ประสิทธิผลของโรงเรียน และ 4) ศึกษาภาวะผู้นําเชิงกลยุทธ์ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัด สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารและครู ของโรงเรียน จํานวน 357 คน กําหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ตารางของ เครจซี และ มอร์แกน โดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือ ที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความ ตรงเชิงเนื้อหา (IOC) มีค่าเท่ากับ 1 มีค่าความเชื่อมั่น 0.96 และ 0.95 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การแจกแจงความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณ ผลการวิจัย พบว่า 1. ภาวะผู้นําเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารโรงเรียน พบว่า ในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก 2. ประสิทธิผลของโรงเรียน พบว่า ภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก 3. ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นําเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารโรงเรียนกับประสิทธิผลของ โรงเรียน พบว่า ภาวะผู้นําเชิงกลยุทธ์มีความสัมพันธ์กับประสิทธิผลของโรงเรียน โดยภาพรวมมีความ สัมพันธ์ทางบวกในระดับสูง อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .01 4. ภาวะผู้นําเชิงกลยุทธ์ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 พบว่า ภาวะผู้นําเชิงกลยุทธ์ ได้แก่ ด้านการกําหนดวิสัยทัศน์เชิง สร้างสรรค์ ความคาดหวัง การสร้างโอกาสสําหรับอนาคตและความสามารถในการนําปัจจัยต่าง ๆ มา กําหนดเป็นกลยุทธ์ มีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์พหุคูณ เท่ากับ 727 และมีค่าสัมประสิทธิ์การทํานาย หรืออํานาจการพยากรณ์ ร้อยละ 72.30 ซึ่งมีนัยสําคัญทางสถิตถที่ระดับ .01 มีสมการพยากรณ์ ดังนี้ = 0.939 + 0.400X, + 0.147X, + 0.134X, (คะแนนดิบ) Z = 0.456Z, + 0.169Z, + 0.156Z, (คะแนนมาตรฐาน)
The purposes of this research were to 1) To study the strategic leadership of school administrators, 2) To study the effectiveness of schools 3) To study the relationship between strategic leadership of school administrators and school effectiveness, and 4) To study the impact of strategic leadership on school effectiveness. under the Office of Bangkok Secondary Educational Service Area 2, The sample was 310 school administrators and teachers from tables of Krejcie; & Morgan and stratified random sampling. The instruments were 5-rating scale questionnaires with a content validity (IOC) of 1 and a confidence value of 0.96 and 0.95, The data were analyzed by frequency, percentage, mean, Standard Deviation, and Stepwise Multiple Regression Analysis. The findings were as follows 1. Strategic leadership of school administrators found that in overall and each aspect were at a high level. 2. School effectiveness found that in overall and each aspect were at a high level. 3. The relationship between strategic leadership of school administrators and school effectiveness found that strategic leadership was positively correlated with school effectiveness, in overall statistically significant at the .01 level. 4. Strategic leadership affecting school effectiveness under the Bangkok Secondary Educational Service Area Office 2, found that strategic leadership had 3 aspects the setting creative vision, expect, creating opportunities for the future, and the ability to incorporate factors into strategy, the value of Multiple Correlation Coefficient was .727. Furthermore, the Predictive Coefficient of Predictive was 72.30 at .01 significant level. It had Forecasting Equation. Ŷ = 0.939 +0.400X + 0.147X + 0.134X (Raw score) = 0.456Z5+0.169Z, +0.156Z2 (Standard score))