การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบ การบริหารงานวิชาการของผู้บริหาร สถานศึกษาโรงเรียนในอำเภอสัตหีบ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 3 โดย จำแนกตามสภาพของครู กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ครูผู้สอนโรงเรียนในอำเภอสัตหีบ โดยกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างจากตารางของ เครจซี และ มอร์แกน และทำการสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิ ได้ จำนวนทั้งสิ้น 175 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถาม 5 ระดับ ค่าความ เที่ยงตรงอยู่ในระหว่าง .80-1 และค่าความเชื่อมั่น .97 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบที และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว ผลการวิจัย พบว่า 1. การบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนในอำเภอสัตหีบ โดยรวมอยู่ใน ระดับมาก 2. การเปรียบเทียบการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนในอำเภอสัตหีบ จำแนกตามเพศโดยรวมไม่แตกต่างกัน แต่เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านการจัดการเรียนการสอน ในสถานศึกษา ด้านการจัดทำระเบียบและแนวปฏิบัติเกี่ยวกับงานด้านวิชาการของสถานศึกษา และ ด้านการคัดเลือกหนังสือแบบเรียนเพื่อใช้ในสถานศึกษา แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ ที่ระดับ .05 จำแนกตามระดับการศึกษาโดยรวมไม่แตกต่างกัน แต่เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านการพัฒนา หรือดำเนินการเกี่ยวกับการให้ความเห็นการพัฒนาสาระ หลักสูตรท้องถิ่น ด้านการจัดการเรียนการ สอนในสถานศึกษา ด้านการพัฒนาหลักสูตรในสถานศึกษา และด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 ส่วนจำแนกตามประสบการณ์ในการปฏิบัติการสอน ทั้งโดย รวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน
This research aimed to study and compare the academic administration of school administrators in Sattahip District, Chonburi Primary Educational Service Area Office 3, classified by teacher status. The sample group used in this research was 175 school teachers in Sattahip District the sample size was determined from the table of Krejcie; & Morgan and stratified random sampling. The instrument used for data collection was a 5-rating scale questionnaire with a validity between .80-1 and a reliability of .97. Statistics used for data analysis were percentage, mean, standard deviation, t-test, and One-way ANOVA. The research results found that 1\. The academic administration of the school administrators in Sattahip District in overall was at a high level. 2\. Comparing academic administration of the school administrators in Sattahip District, classified by gender in overall was not significant different, however, when considering each aspect found that in terms of teaching and learning management in schools, the preparation of regulations and guidelines for academic work of schools, and the selection of textbooks for use in schools were significant different at the .05 level. Classified by level of education in overall was not different, when considering each aspect found that the aspect of development or implementation concerning giving opinions on the development of local curriculum content, the aspect of teaching and learning management in schools, the aspect of curriculum development in schools, and the aspect of learning process development were significant different at the .05 level and classified by teaching experience both overall and each aspect no differences.