การวิจัยนี้วัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียน 2) เปรียบเทียบ แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียน จำแนกตามสถานภาพของครู และ 3) ศึกษาแนวทางการ สร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตบางเขน กรุงเทพมหานคร กลุ่ม ตัวอย่าง ได้แก่ ครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตบางเขน กรุงเทพมหานคร กำหนดตารางของ เครดิตชี และมอร์แกน ด้วยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้นและการสุ่มอย่างง่าย จำนวน 158 คน เครื่องมือที่ใช้ในการ เก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามมีลักษณะเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความ ตรงของเนื้อหา (IOC) ระหว่าง 0.60-1 มีค่าความเชื่อมั่น .93 และการสัมภาษณ์เป็นแบบสอบถามกึ่ง โครงสร้าง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบ ที่ การทดสอบเอฟและกวารวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1. แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตบางเขน กรุงเทพมหานคร โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก 2. ผลเปรียบเทียบแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตบางเขน กรุงเทพมหานคร จำแนกตามเพศ ระดับการศึกษา วิทยฐานะและประสบการณ์ในการทำงาน โดย ภาพรวมไม่แตกต่างกัน ส่วนการจำแนกตามเพศ ด้านการได้รับความยอมรับนับถือ ด้านวิธีการ ปกครองบังคับบัญชาและความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมงานแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ ระดับ .05 3. แนวทางการสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตบางเขน กรุงเทพมหานคร ประกอบด้วย 2 ปัจจัย คือ ปัจจัยจูงใจและปัจจัยค้ำจุน
The objectives of this study were 1) to study the motivation for teachers' performance, 2) to compare teachers' motivation to performance classified by teacher status, and 3) to study the guidelines in creating motivation for teachers' performance in schools under the Bangkhen District Office, Bangkok. The sample group was 158 teachers in schools under the Bangkhen District Office, Bangkok set the table of Krejcie; & Morgan with stratified random sampling and simple random sampling. The tool used to collect data was a questionnaire with a rating scale of 5 level with a content validity (IOC) between 0.60-1 with a confidence value of .93, and the interview was a semi-questionaire structure. Statistics used to analyze the data were percentage, mean (X̄), and Standard Deviation (S.D.). Hypothesis testing was performed using t-test, F test (One-way ANOVA), and Content Analysis. The results showed that 1\. Teachers' motivation to performance in schools under the Bangkhen District Office, Bangkok in overall and each aspect were at a high level. 2\. The comparative results of teachers' motivation for performance in schools under the Bangkhen District Office, Bangkok classified by gender, education level, academic position, and work experience in overall was not difference, classified by gender, method of governance, and relationship with colleagues were statistically significant difference at .05 level. 3\. Guidelines for teachers' performance motivation in schools under the Bangkhen District Office, Bangkok consisted by 2 factors were motivational factors, and sustaining factors.