การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพและแนวทางในการสร้างทีมงานของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1 ศึกษาจากกลุ่มตัวอย่างที่เป็นผู้บริหารและครูของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1 จำนวน 331 คน แบบสอบถาม มีค่าดัชนีความสอดคล้องอยู่ระหว่าง 0.60-1 และค่าความเชื่อมั่น 0.789 และการสัมภาษณ์ ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าความถี่ ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัย พบว่า 1. สภาพการสร้างทีมงานของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1 อยู่ในระดับมาก ทั้ง 5 ด้าน เรียงตามค่าเฉลี่ยจากมากไปน้อย ได้แก่ ด้านการเก็บข้อมูลของทีมงาน ด้านการรับรู้ปัญหาของทีมงาน ด้านการวางแผนของทีมงาน ด้านการประเมินผลงานของทีมงาน และด้านการปฏิบัติงานของทีมงาน 2. แนวทางการสร้างทีมงานของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1 มีดังนี้ ควรมีการส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้บริหารและครูเข้ารับการอบรม เพิ่มพูนความรู้ความสามารถในการวางแผน ออกแบบ และสร้างสรรค์กิจกรรมหรือโครงการตามศักยภาพ เพื่อพัฒนาปริบทของสถานศึกษาและพัฒนาทีมงานให้เข้มแข็งและมีประสิทธิภาพ ครูมีการเก็บรวบรวมปัญหาที่เกิดขึ้นในสถานศึกษาตรงกับความเป็นจริง ผู้บริหารส่งเสริมและสนับสนุนให้ครูมีการพัฒนาทักษะในการเก็บรวบรวมข้อมูลและวิเคราะห์ข้อมูล และครูสามารถวิเคราะห์ข้อมูลและใช้วิธีการแก้ไขที่เหมาะสม ตรงประเด็น ส่วนสำคัญอีกประการ คือ ผู้บริหารและครูร่วมกันวิเคราะห์ปัญหาที่เก็บรวบรวมและร่วมกันแลกเปลี่ยนความคิดเห็น แล้วผู้บริหารเก็บรวบรวมความคิดเห็นจากทุกฝ่าย และนำมาวิเคราะห์ เพื่อให้การแก้ปัญหาเป็นลำดับขั้นตอน และงานสำเร็จลุล่วงไปได้ด้วยดี
This research aimed to study the conditions and guidelines for team building of school administrators under Pathumthani Primary Educational Service Area Office 1. Three hundreds and thirty-one administrators and teachers under Pathumthani Primary Educational Service Area Office 1 were samples of this study. The data were analyzed by using frequency, percentage, standard deviation, also the data were obtained from interviews with five experts regarding team building and analyzed by content analysis. The results of the research revealed that 1\. The conditions of a building team of the school administrators are at high level in all 5 aspects, as follows: the team's data collection, the problem perception aspect of the team, team planning, the evaluation of the work of the team, and the performance of the team, respectively. 2\. The guidelines are that should be encouraged for administrators and teachers to attend training, increase the knowledge and ability of planning, designing, and creating activities or projects based on potential for the development of the school and the team to be strong and efficient. Teachers collect real problems that occur in the school. The administrators encourage and support teachers to develop skills in data collection and analysis. Teachers can analyze data and use appropriate and relevant solutions. Another important part is that administrators and teachers jointly analyze the collected problems and exchanged opinions. Then administrators collect opinions from all parties and analyze them to solve the problems in a step-by-step manner and complete the work successfully.