การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบแรงจูงใจในการทำงานของครูโรงเรียนวัดเขียนเขต สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2 จำแนกตามเพศ ประสบการณ์ในการทำงาน และระดับการศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ครูในโรงเรียนวัดเขียนเขต สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 97 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .92 สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ร้อยละ ดัชนีความสอดคล้อง การทดสอบค่าที ผลการวิจัยพบว่า 1. แรงจูงใจในการทำงานของครูโรงเรียนวัดเขียนเขต สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า อยู่ในระดับมากที่สุด 1 ด้าน ระดับมาก 12 ด้าน และระดับปานกลาง 1 ด้าน ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านสถานภาพของอาชีพ รองลงมาคือ ด้านความมั่นคงในงาน และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านเงินเดือน 2. เปรียบเทียบแรงจูงใจในการทำงานของครูโรงเรียนวัดเขียนเขต สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2 จำแนกตามเพศ ประสบการณ์ในการทำงาน และระดับการศึกษา โดยภาพรวมและทุกด้าน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05
The purposes of this research were to study and compare the working motivation of teachers in Wat Khienkhet School, the Pathum Thani Primary Educational Service Area Office 2. Samples were 97 teachers teaching in academic year 2021 at the Wat Khienkhet School, the research instrument was a 5-rating scale questionnaire with 0.92 reliability. Average, Standard deviation, Index of Consistency, and Independent sample t-test were used to analyze the collected data. The findings revealed that 1\. Working motivation of the teachers at the Wat Khien Khet School in an overall was at a high level. Considering each aspect found 1 aspect at the highest level, 12 aspects at high level, and 1 aspect at a moderate level. The highest mean aspect was a career status, followed by a career security aspect. The lowest mean aspect was a salary aspect. 2\. The results of the comparison of working motivation of the teachers, classified by gender, work experience, and level of education were significant different at .05 level in every aspect.