การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการมีส่วนร่วมการบริหารงานวิชาการของครูในโรงเรียน สังกัดเทศบาลในจังหวัดปราจีนบุรี และเพื่อเปรียบเทียบการมีส่วนร่วมการบริหารงานวิชาการของครูใน โรงเรียนสังกัดเทศบาลในจังหวัดปราจีนบุรี จำแนกตามประสบการณ์ในการทำงาน และระดับการศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ครู ในโรงเรียนสังกัดโรงเรียนเทศบาลในจังหวัดปราจีนบุรี ปีการศึกษา 2564 จำนวน 142 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็น แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณ ค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.97 และค่าความเที่ยงตรง ระหว่าง 0.60-1 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว และทดสอบความแตกต่างรายคู่ด้วยวิธี Least Significance Difference (LSD) ผลการวิจัย พบว่า 1\. การมีส่วนร่วมการบริหารงานวิชาการของครูในโรงเรียนสังกัดเทศบาลในจังหวัดปราจีนบุรี โดยรวมและทุกด้านอยู่ในระดับมาก เรียงจากค่าเฉลี่ยสูงสุด ดังนี้ ด้านการมีส่วนร่วมในการรับผลของ การปฏิบัติงานที่เกิดขึ้น ด้านการมีส่วนร่วมในการปฏิบัติการ ด้านการมีส่วนร่วมในการประเมินผล และ เสนอแนะแนวทางแก้ไข และด้านการมีส่วนร่วมในการวางแผนและตัดสินใจ ตามลำดับ 2\. เปรียบเทียบการมีส่วนร่วมการบริหารงานวิชาการของครูในโรงเรียนสังกัดเทศบาลใน จังหวัดปราจีนบุรี จำแนกตามประสบการณ์ในการทำงาน และระดับการศึกษา พบว่า การมีส่วนร่วม การบริหารงานวิชาการของครูในโรงเรียนสังกัดเทศบาลในจังหวัดปราจีนบุรี จำแนกตามประสบการณ์ ในการทำงานและจำแนกตามระดับการศึกษา โดยรวมและรายด้านทุกด้าน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .01
This research aimed to study and compare teacher's participation in academic affairs administration under municipal schools in Prachinburi province, classified by their educational level and work experiences. The samples were 142 teachers under municipal schools in Prachinburi province in an academic year 2021. The instrument used in this research was a 5-rating scale questionnaire which had a reliability of 0.97 and validity (IOC) between 0.60-1. The statistics used to analyze data composed of mean, standard deviation, t-test, One-way ANOVA and Least significance difference (LSD) method. Results of the research revealed that: 1. Teacher's participation in academic affairs administration under municipal schools in Prachinburi province was at a high level in all aspects, as follows: participation in receiving benefit, participation in implementation, participation in evaluation and suggestion, and participation in planning and decision-making, respectively. 2. The comparing of teacher's participation in academic affairs administration under municipal schools in Prachinburi province, classified by their work experiences and their educational level were found that their participation in academic affairs administration differs in both aspects, with the statistical significance level at .01 level.