การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบระดับภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา ในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1 จำแนกตามขนาด โรงเรียนและประสบการณ์การทำงาน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ คือ ครูผู้สอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1 ในปีการศึกษา 2564 จำนวน 315 คน โดยใช้แบบสอบถามลักษณะ มาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ โดยมีค่าอำนาจจำแนกรายข้อระหว่าง 0.60-1 และค่าความเชื่อมั่น 0.97 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ การหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบที ผลการวิจัย พบว่า 1\. ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1 โดยรวมและรายด้านทุกด้าน อยู่ในระดับมาก ตามลำดับค่าเฉลี่ยสูงสุด ดังนี้ ผู้นำการเปลี่ยนแปลง ผู้นำเชิงดิจิทัล ผู้นำสุนทรียสนทนา และผู้นำเชิงจริยธรรม 2\. ครูที่อยู่ในขนาดโรงเรียนและมีประสบการณ์การทำงานที่แตกต่างกันมีความคิดเห็นเกี่ยวกับ ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ฉะเชิงเทรา เขต 1 ในภาพรวมแตกต่างกันที่ระดับนัยสำคัญทางสถิติ .01
This research aimed to 1) study and compare the leadership of the 21st century school administrators under the Chachoensao Primary Educational Service Area Office 1, classified by school size and work experience. The samples in this research were 315 teachers. The tool was a 5-scale rating questionnaire which had discrimination index between 0.60-1 and reliability of 0.97. The data analysis was carried out by using computer program included mean, standard deviation, and t-test. The result of the research revealed that: 1\. The 21st century school administrators under the Chachoensao Primary Educational Service Area Office 1 were at high level in all aspects, as follows: the transformational leadership, the digital leadership, the dialogue leadership, and the ethical leadership, respectively. 2\. Overall, the teachers having different experience and working at different school size had different opinions on the school administrators' leadership at .01 level of significance.