การวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผล ของโรงเรียน และความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผล ของโรงเรียน ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2 โดยตัวอย่าง คือ ครู ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2 ซึ่งเก็บข้อมูลรวบรวม โดยใช้แบบสอบถาม จำนวน 297 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็น แบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น วิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้สถิติ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน **ผลการวิจัย พบว่า** ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก โดย เรียงลำดับจากมากไปหาน้อยได้ ดังนี้ ด้านการมีจินตนาการ ด้านการแก้ปัญหา ด้านการมีวิสัยทัศน์ ด้านการมีความยืดหยุ่น และด้านความไว้วางใจ ประสิทธิผลของโรงเรียน ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก โดยเรียงลำดับจากมากไปหาน้อย ดังนี้ ด้านความสามารถในการแก้ปัญหาภายในสถานศึกษา ด้าน ความสามารถในการปรับเปลี่ยนและพัฒนาสถานศึกษา ด้านความสามารถในการพัฒนานักเรียนให้มี เจตคติทางบวก และด้านความสามารถในการผลิตนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูง ภาวะผู้นำ เชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของโรงเรียน โดยรวม พบว่า มีความสัมพันธ์กัน ในระดับสูงและเป็นไปในทิศทางบวก อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 จากผลการวิจัย ผู้มีส่วน รับผิดชอบในการจัดการศึกษาต้องให้ความสำคัญและเอาใจใส่ต่อการพัฒนาและปรับปรุงตนเองอยู่เสมอ นอกจากนี้ควรส่งเสริมและสนับสนุนให้บุคลากรภายในโรงเรียนสามารถปฏิบัติงานได้อย่างเต็ม กำลังความสามารถตามศักยภาพที่มี เพื่อให้เกิดประสิทธิผลที่ดีของสถานศึกษาในอนาคต
This research aimed to study the creative leadership of the school administrators and the school effectiveness and the relationship between the creative leadership of the school administrators and the school effectiveness under the Office of Phathumthani Primary Educational Service Area 2. The samples composed of 297 teachers in schools under the Office of Phathumthani Primary Educational Service Area 2, by simple random sampling. The tool used for data collecting was a questionnaire. The statistics applied for analyzing the data included mean, standard deviation, and Pearson correlation coefficient. The findings revealed that: The creative leadership of the school administrators was at a high level, as follows: imagination, problem solving, vision, flexibility, and reliance, respectively. The effectiveness of the schools was at a high level, as follows: the ability in problem solving in schools, the ability in adjusting and developing schools, the ability in developing the students' positive attitude, and the ability in creating students' achievement, respectively. The creative leadership of the school administrators was related with the school effectiveness in a positive way at a high level with .01 level of significance. The result of the study stated that those who have the responsibility in education management must always pay attention and concern on self-development and self-improvement. In addition, educational personnel in the schools must be promoted and supported to perform with full effort according to their potential so as to gain good efficiency for their schools in the future.