การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา ในสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี จำแนกตามตำแหน่ง ระดับการศึกษา และประสบการณ์การทำงาน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครู จำนวน 265 คน ได้จากการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ซึ่งมีค่า IOC อยู่ระหว่าง 0.60-1 และความเชื่อมั่น .983 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การแจกแจงความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที และการวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบทางเดียว ผลการวิจัยพบว่า 1. ผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนในสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี มีภาวะผู้นำทางวิชาการอยู่ในระดับมากทุด้าน เรียงลำดับจากมากไปน้อย ได้แก่ ด้านการนิเทศและการประเมินผลด้านการสอน ด้านการประสานงานด้านการใช้หลักสูตร ด้านการกำหนดเป้าหมายของสถานศึกษา ด้านการส่งเสริมให้มีการพัฒนาวิชาชีพ และด้านการตรวจสอบความก้าวหน้าของนักเรียน 2. ครูและผู้บริหารสถานศึกษามีความคิดเห็นต่อภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหาร โดยภาพรวมไม่แตกต่างกัน เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ด้านการกำหนดเป้าหมายของสถานศึกษา ด้านการนิเทศและการประเมินผลด้านการสอน และด้านการประสานงานด้านการใช้หลักสูตร แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 3. ครูและผู้บริหารสถานศึกษาที่มีระดับการศึกษาต่างกันมีความคิดเห็นต่อภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาโดยภาพรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านการกำหนดเป้าหมายของสถานศึกษา ด้านการนิเทศและการประเมินผลด้านการสอน และด้านการประสานงานด้านการใช้หลักสูตร แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 4. ครูและผู้บริหารสถานศึกษาที่มีประสบการณ์การทำงานแตกต่างกันมีความคิดเห็นต่อภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาโดยภาพรวมและรายด้านทุกด้านไม่แตกต่างกัน
The objectives of this research were to study and compare the academic leadership of school administrators under Chonburi Provincial Administrative Organization, classified by position, education level, and working experience. 265 teachers and administrators were selected by simple random sampling for the sample group. The tool used in this research was a 5-scale rating questionnaire, which had IOC between 0.60-1 and its reliability was .938. The statistics for data analysis consists of frequency distribution, percentage, mean, standard deviation, t-test, and F test. The results of research found that 1\. The academic leadership of the school administrators under Chonburi Provincial Administrative Organization was at a high level in every aspect. 2\. The teachers and administrators had the same opinions towards academic leadership, but found setting school goal, instructional supervision and evaluation aspect, curriculum coordination aspect significantly difference at .05 level. 3\. Overall, different education level of the teachers and administrators made them have opinions towards academic leadership differently significance at .05 level, also found 3 aspects: setting school goal, instructional supervision and evaluation, and curriculum coordination statistically significant difference at .05 level. 4\. The different working experience of teachers and administrators didn't affect their opinions towards academic leadership in every aspect.