การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบการมีส่วนร่วมของครูในการบริหารงานบุคคลในโรงเรียน เขตคุณภาพศรีมหาโพธิ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต 1 จำแนกตามเพศ ระดับการศึกษา ประสบการณ์การทำงาน และขนาดของสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนโรงเรียน เขตคุณภาพศรีมหาโพธิ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต 1 จำนวน 205 คน โดยกำหนดจากตาราง เครจซี และ มอร์แกน (Krejcie; & Morgan) แล้วทำการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่น 0.97 และค่าความเที่ยงตรง (IOC) ระหว่าง 0.8-1 สถิติที่ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบที่ การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว และทดสอบค่าเฉลี่ยรายคู่ด้วยวิธีการของเซฟเฟ ผลการวิจัย พบว่า 1. การมีส่วนร่วมของครูในการบริหารงานบุคคลในโรงเรียน เขตคุณภาพศรีมหาโพธิ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต 1 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า อยู่ในระดับมากทั้ง 5 ด้าน เรียงคะแนนเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย ดังนี้ ด้านวินัยและการรักษาวินัย ด้านการประเมินบุคลากร ด้านการพัฒนาบุคลากร ด้านการสรรหาและบรรจุแต่งตั้ง และด้านการวางแผนอัตรากำลังและการกำหนดตำแหน่ง 2. การเปรียบเทียบการมีส่วนร่วมของครูในการบริหารงานบุคคลในโรงเรียน เขตคุณภาพศรีมหาโพธิ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต 1 เมื่อจำแนกตามระดับการศึกษา ประสบการณ์การทำงาน และขนาดของสถานศึกษา แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05ส่วนเพศไม่แตกต่าง
This research aimed to study and compare the participation of teachers in personnel administration in school of Srimahaphot quality area schools under the Prachinburi primary education service area office 1, classified by gender, age, education background, work experience, and size of school. Samples were 205 teachers, using Krejcie; & Morgan's table and simple random sampling. The research tool was a 5-scale rating questionnaire which had a reliability of 0.97 and IOC between 0.8-1. The data were analyzed by mean, Standard deviation, t-test, one-way ANOVA, and Scheffe' method. The results revealed that: 1\. The teachers' participation in personnel administration in the schools was at a high level in every aspect, as follows: 1\) discipline, 2\) personnel evaluation, 3\) personnel development, 4\) recruitment and appointment, 5\) human resource planning. 2\. Education background, work experience, and size of school had influence on their participation in personnel administration at .05 level of significance, but gender had no influence on their participation.