การศึกษาวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาการมีส่วนร่วมการมีส่วนร่วมของครูในการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษากลุ่มท่าจีน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 2 และเพื่อเปรียบเทียบการมีส่วนร่วมของครูในการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษากลุ่มท่าจีน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 2 จำแนกตามเพศ ระดับศึกษา ประสบการณ์ในการปฏิบัติงาน และขนาดโรงเรียน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูในโรงเรียนกลุ่มท่าจีน 14 โรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 2 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 97 คน เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย สถิติทดสอบที (t-test) แบบ Independent t-test และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One-way ANOVA) ผลการวิจัย พบว่า ระดับการมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษากลุ่มท่าจีน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 2 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ($\bar{X}$ = 4.09, S.D. = 0.20) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า การมีส่วนร่วมในการประเมินผลอยู่ในระดับมาก ($\bar{X}$ = 4.13, S.D. = 0.21) การมีส่วนร่วมในการรับผลประโยชน์อยู่ในระดับมาก ($\bar{X}$ = 4.12, S.D. = 0.18) การมีส่วนร่วมในการวางแผนอยู่ในระดับมาก ($\bar{X}$ = 4.10, S.D. = 0.34) และการมีส่วนร่วมในการดำเนินงานอยู่ในระดับมาก ($\bar{X}$ = 4.02, S.D. = 0.35) ตามลำดับ ผลการเปรียบเทียบการมีส่วนร่วมของครูในการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษากลุ่มท่าจีน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 2 พบว่า เพศ ระดับการศึกษา และขนาดโรงเรียนของกลุ่มตัวอย่างที่แตกต่างกัน การมีส่วนร่วมของครูในการบริหารงานแตกต่างกัน ส่วนประสบการณ์ในการปฏิบัติงานการมีส่วนร่วมของครูในการบริหารงานนั้นไม่แตกต่างกัน
The purposes of this research study were to study the teachers' participation on academic affairs administration in schools, Tha Chin group under Suphanburi primary educational service area office 2, and to compare the teachers' participation on academic affairs administration in schools, Tha Chin group under Suphanburi Primary Educational Service Area Office 2 classified by gender, education, and work experience and school size. The samples were 97 teachers in schools, Tha Chin group under Suphanburi Primary Educational Service Area Office 2, Academic year 2021. The data collection was questionnaire. The statistics of data analysis were frequency, percentage, mean, Standard Deviation, independent t-test and One way ANOVA. The research finding revealed that: the teachers' participation on academic affairs administration of teachers in Tha Chin group under Suphanburi Primary Educational Service Area Office 2 was at a high level. ($\bar{X}$ = 4.09, S.D. = 0.20), when cideration each aspect found that Participation in the assessment was at a high level. ($\bar{X}$ = 4.13, S.D. = 0.21), Participation in the benefit at a high level. ($\bar{X}$ = 4.12, S.D. = 0.18), Participation in planning at a high level. ($\bar{X}$ = 4.10, S.D. = 0.34), and Participation in operation at a high level. ($\bar{X}$ = 4.02, S.D. = 0.35) The results of teachers' participation on academic affairs administration in schools, Tha Chin Group under Suphanburi Primary Education Service Area Office 2 found that gender, education and school size deafferent have teachers' participation on academic affairs administration were statistically significant different .05 level. As for work experience, the teacher's participation on academic affairs administration no different.