การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาความคิดเห็นของครูเกี่ยวกับสภาพการจัดการแหล่งเรียนรู้ของกลุ่มโรงเรียนบ้านฉางพัฒนา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยะอง เขต 1 และ 2) เปรียบเทียบความคิดเห็นของครูเกี่ยวกับสภาพการจัดการแหล่งเรียนรู้ของกลุ่มโรงเรียนบ้านฉางพัฒนา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยะอง เขต 1 จำแนกตามเพศและประสบการณ์ในการปฏิบัติงาน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ครูกลุ่มโรงเรียนบ้านฉางพัฒนา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยะอง เขต 1 ปีการศึกษา 2563 จำนวน 185 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม มีลักษณะเป็นแบบมาตราประมาณค่า (Rating scale) มี 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ .94 สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบสมมติฐาน คือ ค่าที (t-test) และค่าเอฟ (F test) ผลการวิจัยพบว่า 1. ความคิดเห็นของครูเกี่ยวกับสภาพการจัดการแหล่งเรียนรู้ของกลุ่มโรงเรียนบ้านฉางพัฒนาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยะอง เขต 1 โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก 2. ครูที่มีเพศต่างกัน มีความคิดเห็นเกี่ยวกับสภาพการจัดการแหล่งเรียนรู้ของกลุ่มโรงเรียนบ้านฉางพัฒนา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยะอง เขต 1 โดยภาพรวม ไม่แตกต่างกัน เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านการวางแผนการใช้แหล่งเรียนรู้ และด้านการนิเทศ ติดตามผล แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 3. ครูที่มีประสบการณ์ในการปฏิบัติงานต่างกัน มีความคิดเห็นเกี่ยวกับสภาพการจัดการแหล่งเรียนรู้ โดยภาพรวม แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ครูที่มีประสบการณ์ในการปฏิบัติงานต่างกัน มีความคิดเห็นในด้านการนิเทศติดตามผล และด้านการปรับปรุงแก้ไขพัฒนาแหล่งเรียนรู้ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
The objectives of this research were to study and to compare the teachers' opinions on the learning resources management status of the Banchangphatthana School Group under the office of Rayong Primary Educational Service Area Office 1, classified by gender and work experience. The sample was 185 teachers at the Banchangphatthana School group under the Office of Rayong Primary Educational Service Area Office 1, academic year 2020. Research instruments was 5-level Rating Scale a questionnaire with reliability was .94. The statistics for analyzing data were frequency, percentage, mean, Standard Deviation, t-test and F test. The results were as follows: 1\. Teachers' Opinions on learning resources management status of Banchangpattana School Group under the Rayong Primary Educational Service Area Office 1, in overall and each aspect were at a high level. 2\. Teachers' opinions on learning resources management status of Banchangphatthana School Group under Rayong Primary Educational Service Area Office 1, classified by gender, in overall and each aspect were not different. When considering each aspect was found that teachers' opinions on learning resource management status; planning to use of learning resources, supervision and monitoring, were statistically significant difference at the .05 level. 3\. Teachers' opinions on learning resources management status of Banchangphatthana School Group under the Rayong Primary Educational Service Area Office 1, classified by work experience, in overall was statistically significant different at the 0.5 level. When considering each aspect, it was found that teachers' opinions on learning resource management status; supervision and monitoring, and improvement were statistically significant different at the 0.5 level.