การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนของโรงเรียนบ้านป้องกันตนเองด่านชุมพล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ครูโรงเรียนบ้านป้องกันตนเองด่านชุมพล ปีการศึกษา 2562 จำนวน 14 คน และกลุ่มผู้ให้ข้อมูล จำนวน 5 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับและแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1. การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนของโรงเรียนบ้านป้องกันตนเองด่านชุมพล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด โดยภาพรวมและรายด้าน มีการพัฒนาอยู่ในระดับมาก 2. แนวทางการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนของโรงเรียนบ้านป้องกันตนเองด่านชุมพล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด ประกอบด้วย 7 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) ด้านความเข้าใจให้กระจ่าง 2) ด้านตรวจสอบ ทบทวน วิเคราะห์จุดเด่น จุดด้อย จุดพัฒนา 3) ด้านการกำหนดเป้าหมาย 4) ด้านการกำหนดภาระงานการพัฒนา 5) ด้านการดำเนินการ 6) ด้านการตรวจสอบ ปรับปรุงและพัฒนา 7) ด้านการสรุปและรายงานผลการพัฒนาผู้เรียน
The purpose of this research was to study guidelines for the quality development of learners at Ban Chumpon Self Defense School, the Office of Trat Primary Educational Service Area. The population used in this study included 14 school teachers of the school in 2019 academic year, also 5 informants. The research instruments were a 5-rating scale questionnaire and an interview form. The statistics used for data analysis were frequency, percentage, mean, Standard Deviation, and content analysis. The results revealed that 1\. The development of learners' quality of Ban Chumpon Self Defense School, the Office of Trat Primary Educational Service Area was at a high level in every aspect. 2\. Guidelines for the development of learners' quality of the school consist of 7 components: 1\) clear understanding; 2\) check, review, analysis of strengths, weaknesses, and development points; 3\) an aspect of the target development of learners according to the focus; 4\) an aspect on focus development workload; 5\) the implementation of focus learners development; 6\) an inspection Improvement and development; and 7\) the summary and report of student development.