สารนิพนธ์พ.ศ. 2563

ความพึงพอใจของนักเรียนต่อการใช้บริการห้องสมุดโรงเรียนหอวัง ปทุมธานี

Students’ satisfaction towards using library service of Horwang Pathumthani School

ผู้จัดทำ: ผ่องนภา พันธุ์ไม้สี
ระดับการศึกษา: ปริญญาโท
สาขาวิชา/กลุ่มสาขา: หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา
อาจารย์ที่ปรึกษา: ปราศรัย ประวัติรุ่งเรือง
0 เข้าชม 0 ดาวน์โหลด
ดาวน์โหลดเอกสาร

บทคัดย่อ (ภาษาไทย)

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการใช้บริการห้องสมุด โรงเรียนหอวัง ปทุมธานี และเปรียบเทียบความพึงพอใจของนักเรียนต่อการใช้บริการห้องสมุดโรงเรียน หอวัง ปทุมธานี จำแนกตามเพศและระดับชั้น กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้นักเรียนในโรงเรียน หอวัง ปทุมธานี จำนวน 327 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามมาตราส่วนประเมินค่า แบบตรวจสอบรายการ และคำถามปลายเปิด วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วน เบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบความแตกต่างของความคิดเห็นด้วยสถิติค่าทีและค่าเอฟ ผลการวิจัยพบว่า 1. ความพึงพอใจของนักเรียนต่อการใช้บริการห้องสมุดโรงเรียนหอวัง ปทุมธานี จำแนก ตามเพศ โดยรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน 2. ความพึงพอใจต่อการใช้บริการห้องสมุดโรงเรียนหอวัง ปทุมธานี จาแนกตามระดับ การศึกษา โดยรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างมีนัยสา คัญทางสถิติที่ระดับ .05

Abstract (English)

The purposes of this research were 1) to study students’ satisfaction towards using library service of Horwang Pathumthani School, and 2) to compare the students’ satisfaction towards library service of Horwang Pathumthani School classified by gender and class level. The sample was 327 students of Horwang Pathumthani School. The instruments were a rating scale questionnaire, item checklist, and closed-ended questions. The statistics used for data analysis were frequency, percentage, mean, Standard Deviation, and test differences of opinions by t-test and F test. The results revealed that 1. Students’ satisfaction towards using library service of Horwang Pathumthani School classfified by sex in overall and each aspects were not different. 2. Students’ satisfaction towards using library service of Horwang Pathumthani school classified by education level in overall and each aspects were ststistically significant different at .05 level.