การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบระดับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของ ครูโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดเล็กในจังหวัดตราด สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 17 จำแนกตามเพศ ประสบการณ์ในการทำงาน และระดับการศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ครูโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดเล็กในจังหวัดตราด สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 17 ได้กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 95 คน ได้มาโดยได้ใช้สูตรของ เครจซี; และ มอร์แกน (Krejcie; & Morgan. 1970: 607-610) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าอำนาจจำแนกรายข้ออยู่ระหว่าง 0.32-0.84 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.95 สถิติที่ใช้ใน การวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ คะแนนเฉลี่ย ( $\bar{X}$ ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการทดสอบค่าที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดเล็กในจังหวัด ตราด สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 17 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ( $\bar{X}$ = 4.11) โดยด้านความสำเร็จในการทำงานอยู่ในระดับมากที่สุด ( $\bar{X}$ = 4.35) ด้านสภาพแวดล้อมและ ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในการปฏิบัติงานเป็นอันดับท้ายสุด ( $\bar{X}$ = 3.85) อยู่ในระดับมาก ผลการเปรียบเทียบแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดเล็กในจังหวัด ตราด สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 17 จำแนกตามเพศ ประสบการณ์ในการ ทำงาน และระดับการศึกษา โดยรวม ไม่แตกต่างกัน
The research aimed to study and compare the teachers' work motivation in small-sizes secondary schools, Trat province, the Secondary Educational Service Area Office 17 classified by gender, work experience and education level. The sample used in this research was 95 teachers in small-sized secondary schools from Krejcie; & Morgan (1970: 607-610) table. The instrument was a questionnaire 5-rating scale with the discriminative power level between 0.32 to 0.84, and the reliability of 0.95. The statistics of data analysis were mean ($\bar{X}$), Standard Deviation (S.D.), and t-test. The results of the research revealed that the teachers' work motivation in small-sizes secondary schools, Trat province, the Secondary Educational Service Area Office 17 in overall was at a high level by achievement was at a highest ($\bar{X} = 4.35$) and followed by high level of motivation in the environment and interpersonal relationships in the work practice. The comparison the teachers' work motivation in small-sizes secondary schools, Trat province, the Secondary Educational Service Area Office 17 classified by gender, work experience and education level in overall no different.