การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบระดับความคาดหวังของครูต่อ คุณลักษณะผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพในยุคการศึกษาไทยแลนด์ 4.0 ศูนย์เครือข่ายคลองใหญ่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด จำแนกตามระดับการศึกษา และประสบการณ์การทำงาน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ครูศูนย์เครือข่ายคลองใหญ่ ปีการศึกษา 2560 จำนวน 108 คน ใช้วิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถามมาตรา ส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .84 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ได้แก่ ค่าร้อยละ(%) ค่าเฉลี่ย (X ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และทดสอบค่าที (Independent t-test) ผลการวิจัย พบว่า 1\. ระดับความคาดหวังของครูต่อคุณลักษณะผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพในยุคการศึกษา ไทยแลนด์ 4.0 ศูนย์เครือข่ายคลองใหญ่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด โดยภาพรวม พบว่า อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า อยู่ในระดับมากทุกด้าน ตามลำดับดังนี้ 1) ด้านความรู้ ความสามารถ 2) ด้านการบริหารจัดการ 3) ด้านการพัฒนาและการเปลี่ยนแปลงตนเอง 4) ด้านคุณธรรม จริยธรรม และ 5) และด้านวิสัยทัศน์ 2\. ผลการเปรียบเทียบระดับความคาดหวังของครูต่อคุณลักษณะผู้บริหารมืออาชีพในยุค การศึกษาไทยแลนด์ 4.0 ศูนย์เครือข่ายคลองใหญ่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ตราด จำแนกตามระดับการศึกษาและประสบการณ์การทำงาน โดยภาพรวมไม่แตกต่างกัน
This research aimed to study and compare teachers' expectation towards professional administrators' characteristics Thailand 4.0 era of school at Klongyai network Center, Trat Primary Educational Service Area Office classified by educational level and work experience. The samples were 108 teachers at Klongyai network center in academic year 2017 by stratified random sampling. This instrument was the 5-rating scale questionnaires with the reliability was .84. The statistics of data analysis were percentage (%), mean (X̄), Standard Deviation (S.D.), and t-test. The finding revealed that; 1. The expectation teachers' towards professional administrators' characteristics of Thailand 4.0 era of school at Klongyai network center, Trat Primary Educational Service Area Office in overall was at a high level, considering each aspect found that every aspect was at a high level as follows: 1) knowledge and ability, 2) management, 3) personal development and transformation, 4) morality and ethics, and 5) vision, respectively. 2. The results of comparison of teachers' expectation towards professional administrators' characteristics of Thailand 4.0 of school education at Klongyai network center, Trat Primary Educational Service Area Office classified by education level and work experience in overall no different.