การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาการจัดการเรียนรู้เชิงรุกของโรงเรียน บ้านหนองเจริญ สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 และ 2) ศึกษาความพึงพอใจของครู ต่อการจัดการเรียนรู้เชิงรุกของโรงเรียนบ้านหนองเจริญ สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา กาญจนบุรี เขต 3 กลุ่มผู้ให้ข้อมูลในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ครูผู้สอน โรงเรียนบ้านหนองเจริญ สังกัด สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 จํานวน 6 คน ได้มาโดย การสุ่มแบบเจาะจง (Purposive Sampling) ผลการวิจัย พบว่า 1. การจัดการเรียนรู้เชิงรุกของโรงเรียนบ้านหนองเจริญ สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 แบ่งออกเป็น 4 ด้าน ดังนี้ 1) ด้านการออกแบบและจัดทําแผนการจัดการ เรียนรู้เชิงรุก 2) ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก 3) ด้านการใช้สื่อเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้ เชิงรุก และ 4) ด้านการวัดผลประเมินผล 2. ครูมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้เชิงรุกของโรงเรียนบ้านหนองเจริญ สังกัดสํานักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 ทั้ง 4 ด้าน ภาพรวมอยู่ในระดับมาก ดังนี้ ด้านการ ออกแบบและการจัดทําแผนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก ด้านการใช้สื่อเทคโนโลยีการจัดการเรียนรู้เชิงรุกและด้านการวัดผลประเมินผลการจัดการเรียนรู้เชิงรุก
The purposes of this research were 1) to study proactive learning management of Bannongcharoen school. under the Kanchanaburi Educational Service Area Office 3 2) Study of teachers' satisfaction towards proactive learning management of Bannongcharoen school under the Kanchanaburi Educational Service Area Office 3, the informant group in this research were 6 teachers at Bannongcharoen school under the Kanchanaburi Educational Service Area Office 3 purposive sampling. The results of the research were as follows: 1) Proactive learning management of Bannongcharoen school under the Kanchanaburi Educational Service Area Office 3 divided into 4 aspects as follows: 1.1) designing and making proactive learning management plans 1.2) proactive learning activities 1.3) technology media in proactive learning management and 1.4) evaluation of proactive learning management, 2) The teachers' satisfaction towards proactive learning management of Bannongcharoen school under the Kanchanaburi Educational Service Area Office 3, divided into 4 aspects, in overall were at a high level as follows: designing and making proactive learning management plans, proactive learning activities, technology media in proactive learning management, and evaluation of proactive learning management.