การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบระดับความคิดเห็นของครูต่อกระบวนการนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอำนาจเจริญ จำแนกตามเพศ ระดับการศึกษา และประสบการณ์ในการสอน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ครูผู้สอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอำนาจเจริญ จำนวน 327 คน ใช้วิธีการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม มีลักษณะเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .92 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบที่ (Independent t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1\. ระดับความคิดเห็นของครูต่อกระบวนการนิเทศภายในโรงเรียนของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอำนาจเจริญ โดยรวมและรายด้านทุกด้านอยู่ในระดับมาก ตามลำดับดังนี้ 1) ด้านการสำรวจความต้องการจำเป็น 2) ด้านการดำเนินการนิเทศ 3) ด้านการวางแผนการนิเทศ 4) ด้านการประเมินผลการนิเทศ และ 5) ด้านการปรับปรุงแก้ไข 2\. ผลการเปรียบเทียบระดับความคิดเห็นของครูต่อกระบวนการนิเทศภายในโรงเรียนของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอำนาจเจริญ พบว่า ครูที่มีเพศระดับการศึกษา และประสบการณ์ในการสอน ต่างกัน มีความคิดเห็นต่อกระบวนการนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอำนาจเจริญ ในภาพรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
This research aimed to study and compare teachers' opinion towards the internal supervision process of school administrators under a jurisdiction of Amnatcharoen Primary Educational Service Area Office, classified by gender, education, and teaching experience. Samples consisted of 327 teachers under Amnatcharoen Primary Educational Service Area Office. The research instrument was a 5-scale rating questionnaire with a reliability of .92. The data were analyzed by using percentage, mean, Standard Deviation, and independent t-test. The finding revealed that; 1. The teachers' opinion towards the internal supervision process of school administrators, Amnatcharoen Primary Educational Service Area Office was at a good level in every aspect, as follows: 1) surveying, 2) supervision implementing, 3) supervision planning, 4) supervision evaluation, and 5) improving, respectively. 2. Gender, education, and teaching experience had influence on the teachers' opinion concerning the internal experience process of the school administrators, Amnatcharoen Primary Educational Service Area Office at .05 level of significance.