การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความคิดเห็นของครูต่อการบริหารงานสิ่งแวดล้อมในสถานศึกษาของอำเภอคลองใหญ่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด จำนวน 3 ด้าน ได้แก่ 1) ด้านการบริหารจัดการ 2) ด้านการจัดการสิ่งแวดล้อมทางกายภาพ และ 3) ด้านการจัดการเรียนการสอน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ครูในสถานศึกษาอำเภอคลองใหญ่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด ปีการศึกษา 2560 จำนวน 108 คน กลุ่มตัวอย่างใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน (Multi-stage Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) และค่าที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1. ระดับความคิดเห็นของครูต่อการบริหารงานสิ่งแวดล้อมในสถานศึกษาของอำเภอกล่องใหญ่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด โดยภาพรวมและรายด้านพบว่า มีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก 2. ครูที่มีประสบการณ์ในการสอนต่างกันมีระดับความคิดเห็นต่อการบริหารงานสิ่งแวดล้อมในสถานศึกษา โดยภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน 3. ครูที่มีระดับการศึกษาต่างกันมีระดับความคิดเห็นต่อการบริหารงานสิ่งแวดล้อมในสถานศึกษา โดยภาพรวมและด้านการบริหารจัดการแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ยกเว้นด้านการจัดการสิ่งแวดล้อมทางกายภาพและด้านการจัดการเรียนการสอนไม่แตกต่างกัน
This research aimed to study and compare teachers' opinion towards environmental management in schools of Klong Yai district under the Trat Primary Educational Service Area Office in three aspects, were; 1) management, 2) physical environment management and 3) instructional management. The sample was 108 teachers in Klong Yai district under the Trat Primary Educational Service Area Office in academic year 2018 by stratified random sampling. The instrument used in the study was a questionnaire. The statistics of data analysis were percentage, mean, Standard Deviation, and t-test. The results showed that: 1. The teachers' opinion towards environmental management in schools of Klong Yai district under the Trat Primary Educational Service Area Office in overall and each aspects were at a high level. 2. Teachers' teaching experience different have opinions towards environmental management in schools in overall and each aspects not different. 3. Teachers' education level different have opinions towards environmental management in schools in overall and management statistically significant different at the .05 level, except, the physical environment management and instructional management not different.