การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความคิดเห็นของครูที่มีต่อการปฏิบัติงาน ของผู้บริหารในการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา กลุ่มโรงเรียนบ้านนา 2 สำนักงานเขตพื้นที่การ ศึกษาประถมศึกษานครนายก จำแนกตามประสบการณ์การทำงานและขนาดของสถานศึกษา กลุ่ม ตัวอย่าง ได้แก่ ครู จำนวน 78 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามมีค่าความเชื่อมั่น .971 สลิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สลิติทดสอบที และ การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One-way ANOVA) ผลการวิจัย พบว่า 1\. การปฏิบัติงานของผู้บริหารในการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา กลุ่มโรงเรียนบ้านนา 2 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก ตามความคิดเห็นของครู อยู่ในระดับมากทุกด้าน โดยเรียงลำดับจากมากไปน้อย 3 ลำดับแรก ได้แก่ จัดทำรายงานประจำปีที่เป็นรายงานประเมินคุณภาพ ภายใน จัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษา และจัดให้มีการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 2\. ครูที่มีประสบการณ์การทำงานต่างกัน มีความคิดเห็นโดยภาพรวมและรายด้านไม่ แตกต่างกัน ยกเว้นด้านการจัดให้มีการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3\. ครูที่ปฏิบัติการในสถานศึกษาที่มีขนาดแตกต่างกัน มีความคิดเห็นต่อการปฏิบัติงานของ ผู้บริหารในการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา กลุ่มโรงเรียนบ้านนา 2 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษานครนายก ภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน ยกเว้นด้านการกำหนดมาตรฐานการศึกษา ของสถานศึกษา การดำเนินงานตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา และจัดให้มีการ ติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาที่แตกต่างกัน
The purposes of this research are to study and compare teachers' opinion on school administrators' working for internal quality assurance at school group 2 in Banna, Nakhonnayok Primary Educational Service Area Office, classified by working experience and school size. The sampling group were 78 teachers who teach in the primary school at Banna group 2. The instrument was a questionnaire which had a reliability of .971. The statistics used for data analysis were percentage, mean, Standard Deviation, t-test, and One-way ANOVA. The results of the research were as follows: 1\. The teachers' opinion on school administrators' working for internal quality assurance in Banna group 2, Nakhonnayok Primary Educational Service Area Office was at a high level in every aspect. The first 3 aspects were making the annual report as an internal quality assessment report, making school plan that are based on quality standards of school, and providing an internal quality assessment according to the educational standards of the school. 2\. The teachers' opinion who had different teaching experience towards the school administrators' working for internal quality assurance in the Banna group 2 both as a whole and each aspect were not significant different, except providing an internal quality assessment in accordance with the educational standards of the institution aspect showed statistically significant level of .05. 3\. The teachers' opinions who worked in different school size towards the school administrators' working for Internal Quality Assurance in the Banna group 2 both as a whole and each aspect were not significant different, except establishment of educational standards for educational institutions, the implementation of the educational development plan of the institution, and monitoring the quality of education were significant different at .05 level.