การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาพฤติกรรมการบริหารตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหาร สถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในจังหวัดเชียงราย กลุ่มตัวอย่างเป็น ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 409 คน จำแนกเป็นผู้อำนวยการสถานศึกษา จำนวน 341 คน รองผู้อำนวยการ สถานศึกษา จำนวน 28 คน และผู้ที่ได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่เป็นผู้บริหาร จำนวน 40 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.94 สลิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ใช้โปรแกรมสำเร็จรูป หาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าความถี่ ส่วนเบี่ยงเบน มาตรฐาน การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One-way ANOVA) และทดสอบรายคู่ โดยวิธี Scheffe Method ผลการวิจัย พบว่า 1. ผู้บริหารสถานศึกษามีพฤติกรรมการบริหารตามหลักธรรมาภิบาล โดยรวมอยู่ในระดับ มาก เมื่อพิจารณาในแต่ละด้าน พบว่า ด้านหลักนิติธรรม หลักความโปร่งใส หลักความรับผิดชอบ หลัก การมีส่วนร่วม และหลักคุณธรรม อยู่ในระดับมาก ส่วนด้านหลักความคุ้มค่า อยู่ในระดับปานกลาง 2. ผู้บริหารสถานศึกษาที่ปฏิบัติงานในสถานศึกษาที่จัดการศึกษาในระดับช่วงชั้น แตกต่าง กัน มีพฤติกรรมการบริหารตามหลักธรรมาภิบาล โดยรวมและรายด้าน หลักนิติธรรม หลักความ รับผิดชอบ หลักการมีส่วนร่วม และหลักความคุ้มค่า แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนด้านหลักความโปร่งใส ไม่แตกต่างกัน 3. ผู้บริหารสถานศึกษาที่มีประสบการณ์ทำงานด้านการบริหารสถานศึกษาแตกต่างกัน มี พฤติกรรมการบริหารตามหลักธรรมาภิบาลไม่แตกต่างกัน
The purpose of this research was to study school administrative behaviors based on good governance of the school administrators under Office of the Basic Education Commission in Chiangrai Province. The sample was 409 school administrators classified of 341 school administrators, 28 vice school administrators and 40 assigned to perform duties on behalf of school administrators. The instrument was rating scale questionnaires with the reliability 0.94. The statistics of data analysis were percentage, mean and Standards Deviations, One-way ANOVA and Scheffe Method. The research results found as follows: 1\. The school administrators had behaves based on Good Governance of the school administrators in overall and rule of law, transparency, responsibilities, participation and ethics were at a high level, except value aspect was at a medium level. 2\. The school administrative behaviors basted on of Good Governance school administrators in educational management in class range found that the school administrative behaviors based on Good Governance in overall and rule of law, responsibilities, participation and ethics statistically significant different at .05 level. 3\. The school administrative behaviors of school administrators had work experience different found that the school administrative behaviors based on Good Governance in overall and each aspect not different.