งานวิจัยเรื่องนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความพร้อมด้านทักษะคอมพิวเตอร์ ของครูระดับประถมศึกษา เครือข่ายศูนย์วังกระแจะ จังหวัดตราด ตามความคิดเห็นของครู ใน 2 ด้าน คือ ด้านทักษะการใช้โปรแกรมพื้นฐานคอมพิวเตอร์ และทักษะการใช้งานอินเทอร์เน็ต จำแนกตามเพศ อายุ ระดับการศึกษา จำนวนชั่วโมงการสอนเฉลี่ยต่อสัปดาห์ และประสบการณ์ในการสอน กลุ่มตัวอย่าง ที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ครูระดับประถมศึกษาในศูนย์เครือข่ายวังกระแจะ เขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาตราด จำนวน 118 คน เครื่องมือที่ใช้รวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วน ประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่น 0.97 สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสถิติที (t-test) และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One-way ANOVA) ผลการวิจัย พบว่า 1\. ความพร้อมด้านทักษะคอมพิวเตอร์ของครูระดับประถมศึกษา เครือข่ายศูนย์วังกระแจะ จังหวัดตราด อยู่ในระดับมากทั้ง 2 ด้าน: ด้านทักษะการใช้งานอินเทอร์เน็ต และด้านทักษะการใช้โปรแกรม พื้นฐานคอมพิวเตอร์ ตามลำดับ 2\. ครูที่มีอายุ ระดับการศึกษา จำนวนชั่วโมงสอน และประสบการณ์ในการสอน ต่างกัน มีความคิดเห็นว่าครูระดับประถมศึกษา เครือข่ายศูนย์วังกระแจะ จังหวัดตราด โดยรวมแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 แต่ครูที่มีเพศต่างกัน มีความคิดเห็นไม่แตกต่างกัน
This research aimed to study and compare the readiness on computer skills of primary school teachers at Wang Krachae Center Network, Trat province as perceived by school teachers on 2 aspects: computer program usage skill and Internet usage skill, classified by gender, age, education, average period of teaching per week, and teaching experience. The samples used in this study were 118 primary teachers at Wang Krachae Center Network. An instrument used was a questionnaire which had a reliability of 0.97. The data were analyzed by percentage, mean, Standard Deviation, t-test, and One-way ANOVA. The research found that 1\. The readiness on computer skill of primary school teachers at Wang Krachae Center Network according to the teachers' opinion was at a high level both 2 aspects: Internet usage skill and computer program usage skill, respectively. 2\. Gender had no influence on the teachers' opinion concerning the primary school teachers' computer skill readiness, but age, education, average period of teaching per week, and teaching experience had influence on their opinion at .01 level of significance.