การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาความคิดเห็นของครูที่มีต่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตบางเขน กรุงเทพมหานคร และเพื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นของครูที่มีต่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตบางเขน กรุงเทพมหานคร โดยจำแนกตามสถานภาพ ได้แก่ เพศ ระดับการศึกษา ประสบการณ์ในการทำงาน และการรับผิดชอบเกี่ยวกับการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตบางเขน กรุงเทพมหานคร จำนวน 162 คน จาก 5 โรงเรียน โดยวิธีสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามที่ผู้วิจัยได้สร้างขึ้นเอง มีลักษณะเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าที (t-test) และการทดสอบความแปรปรวนแบบทางเดียว (One Way ANOVA) ผลการวิจัย สรุปได้ดังนี้ 1\. ความคิดเห็นของครูที่มีต่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตบางเขน กรุงเทพมหานคร อยู่ในระดับมาก ทั้ง 8 ด้าน ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ ด้านการตรวจสอบและทบทวนคุณภาพการศึกษา รองลงมาคือ ด้านการดำเนินงานตามแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านการผดุงระบบการประกันคุณภาพการศึกษา 2\. ครูที่มีเพศ ระดับการศึกษา และประสบการณ์ในการทำงาน ต่างกัน มีความคิดเห็นต่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โดยรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 แต่ไม่พบความแตกต่างในผู้ที่มีความรับผิดชอบเกี่ยวกับการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ต่างกัน
This research aimed to study an opinion of teachers toward an internal quality assurance of schools under Bangkhen district, Bangkok Metropolitan Administration and compare their opinion according to their status: gender, education level, working experience and responsibility on the school internal quality assurance. Samples were 162 teachers from 5 schools under Bangkhen district, by simple random sampling. Tools used to collect data was a 5-rating scale questionnaire which created by a researcher. Statistics used in data analysis were percentage, mean, Standard Deviation, t-test, and One-way ANOVA. The finding revealed that; 1. The teachers' opinion toward the internal quality assurance of the schools under Bangkhen district, Bangkok Metropolitan Administration in an overall was at a high level. The highest mean aspect was checking and reviewing education quality, followed by operation with the education quality development plan. The lowest mean aspect was keeping education quality assurance system. 2. Gender, education level, and working experience had influence on the teachers' opinion concerning the school internal quality assurance at .05 level of significance, but responsibility on the school internal quality assurance had not influence on their opinion.