การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความพึงพอใจของครูที่มีต่อการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนศูนย์เครือข่ายเขากระปุก อำเภอท่ายาง จังหวัดเพชรบุรี ใน 4 ด้าน ได้แก่ ด้านการพัฒนาหลักสูตร ด้านกระบวนการจัดการเรียนรู้ ด้านการวัดและประเมินผล และด้านการนิเทศศึกษา จำแนกตามระดับการศึกษาและประสบการณ์ในการทำงาน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ครูที่ปฏิบัติหน้าที่ในโรงเรียนศูนย์เครือข่ายเขากระปุก อำเภอท่ายาง จังหวัดเพชรบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 2 ในปีการศึกษา 2560 จำนวน 59 คน ใช้วิธีการสุ่มอย่างง่ายแบบหลายชั้นตอน (Multi-stage random sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถาม มาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ซึ่งมีค่าอำนาจจำแนกระหว่าง 0.27-0.75 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.94 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test) แบบ Independent **ผลการวิจัยพบว่า** 1\. ครูมีความพึงพอใจต่อการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนศูนย์เครือข่ายเขากระปุก อำเภอบาทยาง จังหวัดเพชรบุรี โดยภาพรวมและรายด้านทุกด้านอยู่ในระดับมาก เรียงลำดับจากมากไปหาน้อย คือ ด้านการวัดและประเมินผล ด้านกระบวนการจัดการเรียนรู้ ด้านการนิเทศศึกษา และด้านการพัฒนาหลักสูตร 2\. ผลการเปรียบเทียบความพึงพอใจต่อการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนศูนย์เครือข่ายเขากระปุก อำเภอท่ายาง จังหวัดเพชรบุรี จำแนกตามระดับการศึกษา และประสบการณ์ในการทำงาน พบว่า ครูที่มีระดับการศึกษาและประสบการณ์ในการทำงานต่างกัน มีความพึงพอใจต่อการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนศูนย์เครือข่ายเขากระปุก อำเภอท่ายาง จังหวัดเพชรบุรี ในภาพรวมและรายด้าน ไม่แตกต่างกัน
The purposes of this research were to study and compare teachers' satisfaction with an academic affairs administration in Khao Krapuk schools cluster, Tha Yang district, Phetchaburi province, in 4 aspects: curriculum development; learning process; measurement & evaluation; and supervision. The independent variables were classified by educational level and work experience. The samples consisted of 59 teachers by multi-stage random sampling. The research instrument was a 5-rating scale questionnaire, discrimination between 0.27-0.75 and a reliability was 0.94. The data were analyzed by using percentage, mean, Standard Deviation, and independent t-test. The research findings were as follows: 1. The teachers' satisfaction on the academic affairs administration of Khao Krapuk schools cluster, Tha Yang district, Phetchaburt province was at a high level in all 4 aspects: measurement and evaluation; learning process; supervision; and curriculum development, respectively. 2. Education and working experience had no influence on the teachers' satisfaction with the schools' academic affairs administration in Khao Krapuk Schools Cluster, Tha Yang district, Phetchaburt province.