การวิจัยครั้งนี้ มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาสภาพการมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการของครูผู้สอนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในอำเภอชานุมาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอำนาจเจริญ จำแนกตามเพศ ประสบการณ์ในการสอน และขนาดสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ครูผู้สอนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในอำเภอชานุมาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอำนาจเจริญ ที่ปฏิบัติหน้าที่การสอนในปีการศึกษา 2555 จำนวน 184 คน จำแนกเป็นสถานศึกษาขนาดเล็ก 50 คน ขนาดกลาง 74 คน และขนาดใหญ่ 60 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่น 0.95 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าที (t-test) และค่าเอฟ (F test) ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพการมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการของครูผู้สอนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในอำเภอชานุมาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอำนาจเจริญ อยู่ในระดับมากทุกด้าน โดยด้านการพัฒนาสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา มีค่าเฉลี่ยสูงสุด รองลงมาคือ ด้านการนิเทศการศึกษา ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 2. ครูผู้สอนที่มีเพศ ประสบการณ์ในการสอน และปฏิบัติหน้าที่ในสถานศึกษาที่มีขนาดต่างกัน มีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในอำเภอชานุมาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอำนาจเจริญ โดยภาพรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
This research aimed to study the status of teachers participation on academic administration in Basic Educational Schools, Chanuman District under the Amnatcharoen Primary Educational Service Area Office, classified by their gender, teaching experience, and school size. The samples were 184 teachers in Basic Educational Schools, Chanuman District under the Amnatcharoen Primary Educational Service Area Office. The research tool was a 5-rating scale questionnaire which had a reliability of 0.95. Data were analyzed by using frequency, percentage, mean, Standard Deviation, t-test, and F test. The results revealed that 1. The status of teachers participation on academic administration in Basic Educational Schools, Chanuman District under the Amnatcharoen Primary Educational Service Area Office was at a high level in every aspect. The development of media, innovation and technology for education aspect had the highest mean score, followed by the educational supervision aspect. The development of school quality assurance aspect had the lowest mean score. 2. Gender, teaching experience, and size of school had influence on the teachers participation on academic administration in the basic educational schools at .05 level of significance.