การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาความต้องการมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการของครูผู้สอนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในอำเภอปทุมราชวงศา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอำนาจเจริญ จำแนกตามเพศ ประสบการณ์ในการสอน และขนาดสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ครูผู้สอนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในอำเภอปทุมราชวงศา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอำนาจเจริญ ที่ปฏิบัติหน้าที่การสอนในปีการศึกษา 2555 รวมจำนวนครูทั้งสิ้น 120 คน จำแนกเป็นสถานศึกษาขนาดเล็ก 33 คน สถานศึกษาขนาดกลาง 54 คน สถานศึกษาขนาดใหญ่ 33 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่น 0.87 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าที (t-test) และค่าเอฟ (F test) ผลการวิจัยพบว่า 1. ความต้องการมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการของครูผู้สอนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในอำเภอปทุมราชวงศา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอำนาจเจริญ อยู่ในระดับมากทุกด้าน โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ การพัฒนาสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา รองลงมาคือ การวัดผล ประเมินผล และเทียบโอนผลการเรียน การพัฒนาแหล่งเรียนรู้ และการประสานความร่วมมือในการพัฒนาวิชาการกับสถานศึกษาอื่น ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุดคือ การแนะแนวการศึกษา 2. ครูผู้สอนที่มีเพศ ประสบการณ์ในการสอน และปฏิบัติหน้าที่ในสถานศึกษาที่มีขนาดต่างกัน มีความต้องการมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในอำเภอปทุมราชวงศา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอำนาจเจริญ โดยรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
The aimed of this research was to study the needs on participation in academic administration of teachers in Basic Educational Schools, Pathumratchawongsa District under the Amnatcharoen Primary Educational Service Area Office, classified by their gender, teaching experience, and school size. The samples were 120 teachers in Basic Educational Schools, Pathumratchawongsa District under the Amnatcharoen Primary Educational Service Area Office, in 2012 academic year. The research tool was a 5-rating scale questionnaire which had a reliability of 0.87. Data were analyzed to find the frequency, percentage, mean, Standard Deviation, t-test, and F test. The results revealed that 1. Needs on participation in academic administration of the teachers in Basic Educational Schools, Pathumratchawongsa District under the Amnatcharoen Primary Educational Service Area Office were overall at high level in all aspects. The aspect of media, innovation and technology for education was the highest aspect, followed by the evaluation and transferring aspect, the learning resources aspect, the corporation in academic with other schools. The educational guidance was the lowest aspect. 2. Gender, teaching experience, and school size had influence on the teachers needs on participation in academic at .05 level of significance.