การวิจัยครั้งนี้ มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาสมรรถนะด้านการบริหารจัดการในห้องเรียนของครูผู้สอนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน กลุ่มโรงเรียนเครือข่ายปทุมราชวงศา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอำนาจเจริญ และเปรียบเทียบความคิดเห็นเกี่ยวกับสมรรถนะด้านการบริหารจัดการในห้องเรียนของครูผู้สอน ในสถานศึกษาดังกล่าว จำแนกตามเพศ ประสบการณ์ในการทำงาน และสถานภาพ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ครูผู้สอนที่ปฏิบัติงานในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน กลุ่มโรงเรียนเครือข่ายปทุมราชวงศา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอำนาจเจริญ ปีการศึกษา 2555 จำนวน 220 คน ประกอบด้วย ข้าราชการครู จำนวน 172 คน ครูอัตราจ้าง จำนวน 48 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบสำรวจรายการและมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1. ครูผู้สอนมีความคิดเห็นเกี่ยวกับสมรรถนะด้านการบริหารจัดการในห้องเรียนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน กลุ่มโรงเรียนเครือข่ายปทุมราชวงศา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอำนาจเจริญ อยู่ในระดับมากทุกด้าน โดยเรียงลำดับจากค่าเฉลี่ยมากไปหาน้อย ดังนี้ ด้านการนำนวัตกรรมใหม่ๆ มาใช้ในการบริหารจัดการ ด้านการบริหารจัดการในชั้นเรียน ด้านการสื่อสารอย่างมีคุณภาพ ด้านการมีภาวะผู้นำ และด้านการประสานประโยชน์ 2. ความคิดเห็นของครูเกี่ยวกับสมรรถนะการบริหารจัดการในห้องเรียน จำแนกตามเพศ ประสบการณ์ในการทำงาน และสถานภาพ พบว่า โดยภาพรวมไม่แตกต่างกัน แต่เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านการนำนวัตกรรมใหม่ๆ มาใช้ในการบริหารจัดการ มีความคิดเห็นแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนอีก 4 ด้าน ไม่แตกต่างกัน
The purposes of this research were to study teachers competency on classroom management in the Pathumratchawongsa Schools Network under the Amnatcharoen Primary Educational Service Area Office, and compare their opinions, classified by their gender, working experience, and status. The samples group was 220 teachers in the Pathumratchawongsa Schools Network under the Amnatcharoen Primary Educational Service Area Office. The research tool was a questionnaire, composes of check-list and 5 rating-scale questions. Data were analyzed by using percentage, mean, Standard Deviation, and t-test. The results revealed that 1. The teachers opinions towards the teachers competency on classroom management in the Pathumratchawongsa Schools Network under the Amnatcharoen Primary Educational Service Area Office was at a high level in every aspect, as follows apply innovation in management, the classroom management, the quality of communication, the leadership, and the cooperation, respectively. 2. Gender, working experience, and status had no influence on the teachers opinion, however, found significantly difference in the aspect of applying innovation in management at .05 level.